ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Порядок аттестации обучающегося по научно-исследовательской работе
Аттестация обучающегося по научно-исследовательской работе проводится на основе Паспорта фонда оценочных средств научно-исследовательской работы обучающегося (см. Приложение 3).
В течение семестра обучающийся выполняет индивидуальные задания, которые оцениваются в рамках текущей аттестации.
Законченный отчет обучающегося по научно-исследовательской работы, подписанный обучающимся, представляется научному руководителю. Научный руководитель рассматривает отчет и на основании полученных обучающимся результатов выставляет баллы по каждому виду работ (индивидуальных заданий) в соответствующем семестре.
Все виды работ в рамках НИР требуют освоения всех представленных выше компетенций. Оценивание результатов научно-исследовательской работыв рамках текущей и промежуточной аттестации осуществляется по следующему критерию:
1. Вид работ выполнен в полном объеме. Обучающийся получает максимальный балл, предусмотренный за выполнение соответствующего вида работ. Обучающийся достиг повышенного уровня освоения компетенций.
2. Вид работ выполнен в целом, имеются непринципиальные замечания, недочеты, нечеткие формулировки и пр. Обучающийся получает пороговое количество баллов (см. Таблицу ниже). Обучающийся достиг порогового уровня освоения компетенций.
3. Вид работ выполнен не в полном объеме, имеются серьезные замечания. Обучающийся получает количество баллов ниже порогового (см. Таблицу ниже). Обучающийся не достиг порогового уровня освоения компетенций.
Порядок выставления баллов по результатам текущей аттестации научно-исследовательской работы за второй семестр обучения обучающегося.
| № | Виды работ в семестре | Баллы | Пороговое количество баллов |
| 1. | Постановка исследовательской проблемы. Формулировка темы исследования | от 0 до 4 баллов | |
| Обоснование актуальности исследования с точки зрения современных проблем региональной экономики и отдельных звеньев экономических систем | от 0 до 4 баллов | ||
| 3. | Формулировка цели исследования и задач, способствующих ее достижению. | от 0 до 4 баллов | |
| 4. | Формулировка объекта и предмета исследования | от 0 до 4 баллов | |
| 5. | Характеристика методических основ исследования | от 0 до 4 баллов | |
| Итого максимальное число баллов за первый семестр |
Порядок выставления баллов по результатам текущей аттестации научно-исследовательской работы за третий семестр обучения обучающегося.
| № | Виды работ в семестре | Баллы | Пороговое количество баллов |
| 1. | Обоснование практической значимости исследования. Характеристика информационной базы исследования. | от 0 до 5 баллов | |
| Обзор теоретических концепций по рассматриваемой проблеме; обзор работ по выбранной тематике | от 0 до 5 баллов | ||
| Обоснование новых теоретических положений исследования по рассматриваемой проблеме | от 0 до 5 баллов | ||
| Методические и организационные предложения по совершенствованию явлений и процессов в исследуемой области | от 0 до 5 баллов | ||
| Итого максимальное число баллов за второй семестр |
Порядок выставления баллов по результатам текущей аттестации научно-исследовательской работы за третий семестр обучения обучающегося.
| № | Виды работ в семестре | Баллы | Пороговое Количество баллов |
| Разработка системы показателей деятельности объекта исследования и их авторская оценка | от 0 до 5 баллов | ||
| 2. | Анализ конкретных проблемных ситуаций, процессов по теме исследования. Выбор инструментария анализа. | от 0 до 5 баллов | |
| Апробация выбранной методологии в рамках изучения объекта и предмета исследования. Выводы по результатам апробации. | от 0 до 5 баллов | ||
| 4. | Обоснование направлений совершенствования и развития характеристик объекта исследования. Выработка рекомендаций по теме исследования. | от 0 до 5 баллов | |
| Итого максимальное число баллов за четвертый семестр |
Баллы, полученные по всем видам работ за три семестра, суммируются. Обучающийся получает допуск научного руководителя к экзамену (промежуточной аттестации) в том случае, если общая сумма баллов, полученных им в рамках текущей аттестации, не ниже 41 балла.
Все вышеуказанные компетенции формируются в течение всего периода обучения в магистратуре. Следовательно, при каждой аттестации научные руководители обучающихся оценивают степень освоения этих компетенций в рамках выполнения выше указанных семестровых заданий.
По результатам трех семестровых отчетов обучающиеся формируют агрегированный отчет и представляют его своему научному руководителю. После его просмотра и в случае его одобрения научный руководитель представляет этот отчет заведующему кафедрой, который, при отсутствии замечаний, также допускает его к аттестации, либо отправляет на доработку.
Промежуточная аттестация обучающегося по научно-исследовательской работе проводится в конце четвертого семестра заведующим выпускающей кафедры в форме экзамена (далее – промежуточная аттестация). Экзамен представляет собой защиту обучающимся своего агрегированного отчета. Защита отчета по научно-исследовательской работы проводится во время зачетно-экзаменационной сессии.
Пороговое количество баллов составляет ровно половину максимального количества баллов, которые обучающийся может получить за каждый элемент агрегированного отчета в рамках промежуточной аттестации.
Порядок выставления баллов по результатам промежуточной аттестации научно-исследовательской работы за первый семестр обучения обучающегося.
| № | Виды работ в семестре | Баллы |
| Постановка исследовательской проблемы. Формулировка темы исследования | от 0 до 3 баллов | |
| Обоснование актуальности исследования с точки зрения современных проблем региональной экономики и отдельных звеньев экономических систем | от 0 до 3 баллов | |
| Формулировка цели исследования и задач, способствующих ее достижению. | от 0 до 3 баллов | |
| Формулировка объекта и предмета исследования | от 0 до 3 баллов | |
| Характеристика методических основ исследования | от 0 до 3 баллов | |
| Обоснование практической значимости исследования. Характеристика информационной базы исследования. | от 0 до 3 баллов | |
| Обзор теоретических концепций по рассматриваемой проблеме; обзор работ по выбранной тематике Постановка исследовательской проблемы | от 0 до 3 баллов | |
| Обоснование новых теоретических положений исследования по рассматриваемой проблеме | от 0 до 3 баллов | |
| Методические и организационные предложения по совершенствованию явлений и процессов в исследуемой области | от 0 до 3 баллов | |
| Разработка системы показателей деятельности объекта исследования и их авторская оценка | от 0 до 3 баллов | |
| Анализ конкретных проблемных ситуаций, процессов по теме исследования. Выбор инструментария анализа. | от 0 до 3 баллов | |
| Апробация выбранной методологии в рамках изучения объекта и предмета исследования. Выводы по результатам апробации. | от 0 до 3 баллов | |
| Обоснование направлений совершенствования и развития характе-ристик объекта исследования. Выработка рекомендаций по теме исследования. | от 0 до 4 баллов | |
| Итого максимальное число баллов в промежуточной аттестации |
В целях выставления оценок обучающемуся в рамках экзамена суммы баллов, полученных им в процессе текущей и промежуточной аттестации, складываются. Общее количество баллов с помощью «Шкалы соотнесения баллов и оценок (для всех семестров)» (см. ниже) переводится в оценку.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: