ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Система педагогических наук. (Структура педагогической науки)
Об уровне развития любой науки судят по степени дифференцированности ее исследований и по тому многообразию связей данной науки с другими, благодаря которому и возникают пограничные научные дисциплины. Педагогика как наука целостна. Но целостность – не монолит, а система элементов. Для педагогики такими элементами являются педагогические научные дисциплины (отрасли). Общим для всех этих педагогических дисциплин (самостоятельных научных дисциплин или отраслей) является их объект – образование.
Отрасли педагогики могут выделяться по разным основаниям. Таким образом, структура педагогики многомерна:
1)Отрасли педагогикипо аспектам исследования:
- методология педагогики (методы, методика и техника педагогического исследования),
- философия образования,
- история педагогики (этапы, тенденции развития педагогических теорий, систем образования),
- сравнительная педагогика (изучение, анализ и обобщение опыта образования и развития педагогической науки в различных странах),
- общая педагогика (категориальный строй, наиболее общие законы и закономерности),
- теория воспитания (процесс воспитания и направления воспитательной работы),
- дидактика (закономерности образования и обучения),
- частные методики (специфика преподавания отдельных дисциплин),
- теория управления образованием (общая организация учебных заведений и их систем),
- педагогическое прогнозирование (перспективы развития педагогики),
- социальная педагогика, (теоретические и прикладные разработки в области внешкольного образования и воспитания детей и взрослых),
- этнопедагогика (народная педагогика, опыт воспитания, накопленный народом, составляющими его этносами),
- педагогическая диагностика.
2)Отрасли педагогики по уровням системы образования выделяют:
- дошкольную педагогику,
- педагогику начальной школы,
- педагогику средней общеобразовательной школы,
- педагогику высшей школы,
- профессиональную педагогику (обучение и переориентация на новые средства производства, повышение квалификации, переучивание на новые профессии),
- педагогику взрослых.
3)Отрасли педагогики по особенностям субъекта педагогического воздействия
(дефектология и коррекционная педагогика)делятся на:
- олигофренопедагогику,
- сурдопедагогику,
- тифлопедагогику,
- логопедию,
- пенитенциарную (исправительно-трудовую) педагогику.
3. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: