Техніко-економічний аналіз система теплопостачання

З метою надання об’єктивного висновку про ефективність споживання теплової енергії на опалення закладу, який обстежується, необхідно провести порівняння дійсних обсягів споживання теплової енергії зі встановленими державними нормами.

Загальна (сумарна) кількість спожитої теплової енергії закладу, який обстежується, по місяцям за 2013, 2014 та 2015 роки в одиницях вимірювання за даними журналу обліку теплової енергії на об’єкті наведені на рисунку 1.4.

Питома теплова витрата енергії на опалення будівлі за опалювальний період– це кількість теплової енергії за опалювальний період, необхідної для компенсації тепловтрат будинку із врахуванням повітрообміну і додаткових теплонадходжень при нормованих параметрах теплового і повітряного режимів приміщень у ньому, віднесеної до одиниці опалювального об’єму будинку [2]:

(1.1)

де Q _оп – величина споживаної теплової потужності будинку за весь опалювальний період (за обліковими даними), кВт·год;

V ^оп_буд– опалювальний об’єм будинку, м³.

Питомі тепловитрати на опалення будинків повинні відповідати умові:

q_буд ≤ E _max, (1.2)

де q_буд – фактичні питомі тепловитрати кВт·год/м³;

E _max– максимально допустиме значення питомих тепловитрат на опалення будинку за опалювальний період, кВт год/м³[2].

Нормативні максимальні тепловитрати для будинків та споруд навчальних закладівпершої температурної зони становлять [2]:

Згідно проведених розрахунків фактичні питомі тепловтрати на опалення приміщень закладу за опалювальні періоди становлять:

– за опалювальний період 2013 – 2014 рік – Q _оп=117,23 Гкал;

– за опалювальний період 2014–2015 рік – Q _оп=107,63 Гкал;

– за опалювальний період 2015–2016 рік – Q _оп=110,08Гкал.

Середнє значення фактичних питомих тепловитрат становить

Отриманий результат по будівлі відповідає нормативній умові (5.2). Але, враховуючи результати перших етапів енергетичного обстеження та тепловізійного обстеження, треба зазначити, що причиною такого результату порівняння є недогрівання приміщень будинку внаслідок неприйнятно жорсткої економії у споживанні теплової енергії за причиною встановлених для будівлі занижених лімітів. Регулювання відбувається у ручному зміненні режиму роботи вузла теплопункту до низьких значень споживання теплової енергії; при цьому відбувається неконтрольоване використання по приміщеннях будівлі додаткових джерел теплоти, що підвищують загальні витрати на оплату за енергопостачання будинку. У такій ситуації відбувається прискорена втрата огороджувальними конструкціями їх необхідних теплотехнічних характеристик за рахунок їх зволоження; збільшуються тепловтрати крізь стіни, що остигають; порушуються норми комфортності; підвищується рівень точки роси; порушується циркуляційний тиск теплоносія в опалювальних приладах навчального закладу; можливе замерзання теплоносія в крайніх ділянках теплопровідної системи і т.п.

Це, у свою чергу, визначає напрямки вибору енергозберігаючих заходів щодо підвищення рівня енергозбереження в обстежуваних будівлях, впровадження яких необхідно обґрунтовувати визначеними величинами теплотехнічного розрахунку огороджувальних конструкцій, і результатами зібраної інформації проведених відповідних вимірювань.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: