Lt;variant> Миниатюризация

Lt;variant> Сенімділік

Lt;variant> Жеке ерекшеліктерін ескеру

<variant> Есту-сөйлеуді оңалтау

<variant> Әлеуметтендіру

<variant> Қорқыныш

<variant> Естуді протездеу тиімділігін бағалау

<variant> Есту нервінің сақталуын бақылау

<question1> Жалпы білім беру мекемелерімен тектес тәрбие принциптері:

Lt;variant> Тәрбиелеудің қоғамдық бағыты

Lt;variant> Бала тұлғасының жағымды қасиеттеріне сүйену

Lt;variant> Еңбекке тәрбиелеу

<variant> Тәрбиелеудің отбасылық бағыты

<variant> Бала тұлғасының жағымсыз қасиеттеріне сүйену

<variant> Оқушыларды кәсіптік бағдарлау

<variant> Мүмкіндігі шектеулі тұлғалар үшін арнайы білім беру жағдайы

<variant> Тәрбиелеудің ұлттық бағыты

<question1> Инклюзивті білім беру арқылы жалпы білім беретін мекемеде оқи алатын мүмкіндігі шектеулі балалар:

Lt;variant> Көруінде бұзылысы бар

Lt;variant> Естуінде бұзылысы бар

Lt;variant> ДЦП

<variant> Даун синдромы бар

<variant> Аутизмі бар

<variant> Ақыл-ой дамуының ауыр деңгейдегі

<variant> Қалыпты деңгейдегі

<variant> Күрделі бұзылыстары бар

<question1>Инклюзивті білім беру арқылы жалпы білім беретін мекемеде оқи алатын мүмкіндігі шектеулі балалар:

Lt;variant> Естуінде бұзылысы бар

Lt;variant> Көруінде бұзылысы бар

Lt;variant> ДЦП

<variant> Қалыпты балалар

<variant> Тұрмыстық жағдайы төмен балалар

<variant> Ақыл-ой дамуының ауыр деңгейдегі

<variant> Қалыпты деңгейдегі

<variant> Күрделі бұзылыстары бар

<question1> Интегративті білім беру жүйесіндегі «нормализация» концепциясы ерекше білімді қажет ететін балаларға қатысты мынаны білдіреді:

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: