Пространственная ориентировка

Расставляются игрушки в разных частях комнаты. Куда пойдешь, что найдешь? Прямо пойду - котенка найду. Назад поверну - мишку найду. Налево пойду - собачку найду. Направо пойду - лисичку найду.

Развитие голоса, дыхания и переключаемости органов артикуляционного аппарата. Согласование речи с движением

Игровое упражнение «Жонглеры». Подбрасываем шарики и произносим слоги.

Пра-про;бра-бро-бру;

пру-пры;вра-вро;

про-пру-пры;вру-вры;

бра-бро;вро-вро-вру-вры.

бру-бры;

-Какой слог лишний? Вра-вра-кра.

Развитие фонематического восприятия

Определение позиции звука [р] в словах врач, повар, радист. Обозначение места звука на звуковой линейке.

-Послушай слова прыгун, вратарь. Какой слог потерялся? ...гун,...тарь.

-Составим слова. Скажи слог бра, а я дополню его звуком [т]. Какое слово получилось? Скажи слог ера, а я - таръ. Какое слово мы составили?

Составление букв р и в из частей.

-Какие одинаковые элементы есть в этих буквах? Найди буквы, в которых есть такие элементы.

Составление слогов из букв разрезной азбуки.

Расставить картинки на рейки: на верхнюю - в словах-названиях звук находится в начале слова, на среднюю - в словах-названиях в середине; на нижнюю - в словах-названиях в конце.

Занятие 5 Автоматизация звука [р] в обратных слогах

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: