І. Організація студентів до практичного заняття

Практичне заняття

Змістовий модуль ІІ

Модульний контроль

Знати: поняття зв'язне мовлення, монолог, діалог, ситуативне, контекстне мовлення; діалогічна, монологічна мова, функції, форми мови. методичні прийоми розвитку діалогічного мовлення дітей; поняття розповідь, розповідь-опис, розповідь-повідомлення, розповідь-мініатюра, розповідь-етюд, розповідь-пояснення, розповіді на наочній, словесній основі, творчі розповіді, переказ, дидактична картина, складання листів, дидактична гра; методику роботи з навчання розповідання на наочній і словесній основі; види, зміст, місце дидактичних ігор на розвиток монологічного мовлення на заняттях з розвитку мовлення і у повсякденному житті.

Вміти: складати діалоги, монологи для дітей дошкільного віку. розробляти тематику розмов для дітей різних вікових груп; розробляти тематику підсумкових бесід для дітей старшого дошкільного віку; самостійно створювати нові варіанти дидактичних ігор на розвиток діалогічного мовлення. складати різні види розповідей для дошкільників; самостійно створювати нові варіанти дидактичних ігор на розвиток монологічного мовлення.

Кількість годин: 1

Обладнання: пакет завдань.

Інструктаж:

1. на завдання першого рівня треба вказати одну чи декілька правильних відповідей.

2. у завданні другого рівня потрібно продовжити визначення.

3. на завдання третього рівня потрібно дати повну відповідь на питання.

Хід заняття

І. Організація студентів до практичного заняття

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: