Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе учебно-методического комплекта «Писатели Восточной Сибири» 5—6 классы /под редакцией О.Н

Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе учебно-методического комплекта «Писатели Восточной Сибири» 5—6 классы /под редакцией О.Н. Шахеровой изд., ВостСибкнига 2007 год, г. Иркутск/

Учебно-методический комплект «Писатели Восточной Сибири» согласован с основными программами по литературе, рекомендованными Министерством общего и профессионального образования Российской федерации, стандартом основного общего образования по литературе.

В соответствии с Обязательным минимумом содержания образовательных программ в образовательной области «Литература» и стандартом согласование с основными программами проявляется в следующем:

- изучение произведений писателей Восточной Сибири направлено на воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви к и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- на уроках решаются задачи литературного образования, важнейшей из которых является чтение и изучение текстов, имеющих художественно-эстетическую ценность, произведения сибирских писателей изучаются в контексте понимания литературы как искусства слова;

- предлагаются жанры, соответствующие рекомендациям Министерства общего и профессионального образования РФ: фольклорные и авторские сказки, эпические сказания, рассказ, фрагмент из повести, летописи, стихотворные произведения;

-основными критериями отбора художественных произведений сибирских писателей для изучения является их высокая художественная ценность, гуманистическая направленность, позитивное влияние на личность ученика, соответствие задачам его развития и возрастным особенностям.

На изучение программы отводится 34 учебных часа, из расчета 1 час в неделю.

Основной формой организации учебного процесса является урок, который позволяет организовать практическую и проектную деятельность.

Основными методами контроля на уроках литературы.

· промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный), выразительное чтение, разверну­тый ответ на вопрос, анализ эпизода, комментирование, характеристика литературного героя, инсцени­рование;

· итоговый (за полугодие): анализ эпизода, тест, включающий задания с выбором ответа, прове­ряющие начитанность учащихся, знание теоретико-литературных понятий.

Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка 5 класса

Учащиеся должны знать:

• содержание литературных произведений родного края;
• наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов местных авторов; основные факты жизненного и творческого пути писателей Восточной Сибири;

Учащиеся должны уметь:

• работать с книгой;

• определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
• выявлять авторскую позицию;
• выражать свое отношение к прочитанному;
• выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
• владеть различными видами пересказа;
• строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

Для формирования компетенций учащихся на уроках используются следующие технологии: традиционная, технология критического мышления через чтение и письмо. Традиционная технология применяется на уроках повторения, закрепления пройденного, что позволяет проверить уровень усвоения материала. Технология критического мышления через чтение и письмо используется при введении новых знаний, обеспечивает познавательную мотивацию учеников, понимание материала большинством класса, способствует развитию общеучебных умений и навыков.

Домашнее задание дается на выбор, учитываются возможности учащегося.

В календарно – тематическое планирование, по объективным причинам, могут быть внесены изменения.

Календарно-тематическое планирование

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: