Остання зупинка створення Серця Доброти

Підготувала:

Керівник гуртків

Якуб'як Н.Ю.

Ланчин

Тема: Вчимося бути добрими людьми.

Мета: Навчальна: формувати уявлення дітей про добро, вчити учнів оцінювати вчинки людей на основі життєвих ситуацій, наслідувати їх позитивні риси;

Розвиваюча:розвивати творчі здібності молодших школярів, прагнення до самовдосконалення;

Виховна:виховувати у дітей віру у силу добра, бажання творити добро, бути милосердними, співчутливими.

Обладнання: Лист професора Будьласки, 7 розрізаних ключів, картки з завданнями, кольорові клейкі папірці у вигляді сердечок.

Хід заняття

Керівник: Дорогі діти! Сьогодні заняття для вас буде особливим. Особливим тому, що ми поринемо з вами у світ добра, спробуємо поселити в наші сердечка часточку доброти, наповнити наш розум гарними думками про важливість добра в нашому житті. Працювати будемо під девізом:

Віддай людині крихітку себе.

За це душа поповнюється світлом.

- Я принесла вам листа, який щойно доставив листоноша до нашої школи. Прочитаємо?

- Це лист від професора Будьласки.

Дитина розкриває лист і зачитує

Дитина: «Любі діти! Я - професор Будьласка, запрошую вас у подорож до країни Доброти. Шлях у мою країну буде нелегким. Його треба подолати і підтримати один одного. Сподіваюся, ви зможете одержати ключі від країни Доброти (ключі намальовані на цупкому папері і розрізані на 7 частин). На кожній зупинці та станції ви будете отримувати частини ключів, які в кінці зможете скласти у ключ від країни Доброти.. Бажаю успіхів!»

Керівник:

- Чи бажаєте ви помандрувати до цієї країни? (Діти відповідають)

- Отже, вирушаємо у подорож. Щасливої вам дороги!

Звучить фонограма руху поїзда

Гра "Поїзд"

1. Першою зупинкою є «Асоціативний кущ»
Керівник:

ДОБРО

•підтримка,подяка,сонечко • співчуття, допомога,милосердя

- Яке ж значення слова «добро» за словником?
(Дитина зачитує із «Тематичного словника школяра» тлумачення слова «добро»)

Добро – це гарні і корисні справи, які можна зробити на благо людей.

2. Зупинка «Навчаємось доброти»

Керівник:

- Пограємо в гру. Якщо добра дитина повинна робити те, що я називаю, то ви плескаєте в долоні, а якщо ні, то нічого не робите.

• Робити комусь зле, якщо цього ніхто не бачить.
• Допомагати мамі, татові, бабусі, дідусеві.
• Берегти рідну природу та охороняти її.
• Шанувати працю інших людей.
• Галасувати, коли хтось відпочиває.
• Бути вихованою, стриманою людиною.
• Обманювати, сваритися, хвалитися.
• Насміхатися з чужого горя.
• Не слухати батьків.
• Ділитися тим, що в тебе є.
• Ображати інших.
• Красти.
• Захищати слабшого.
• Допомагати друзям у біді.

Керівник:

- Бачу, що ви знаєте, що має робити добра людина. Молодці.(Діти отримують частинку ключа).

3.Зустріч з Феєю доброти.

Діти стають у коло, заплющують очі, простягають перед собою руки. На рахунок: «один, два, три», керівник непомітно кладе в долоні одного з дітей «чарівну паличку» і голосно каже: «Хто сьогодні найдобріший, виходь до нас скоріше!» Дитина, яка отримала «чарівну паличку», виходить у центр кола. Ця дитина стає феєю доброти.

(Якщо це дівчинка — фея, якщо хлопчик — ельф).

Фея доброти або добрий ельф торкається до когось із дітей «чарівною паличкою» та говорить про нього щось приємне та добре. Та дитина, до якої торкнулася фея, повинна сказати що-небудь добре про свого сусіда і так кожен говорить добрі слова наступній по колу дитині. Остання в колі дитина разом із феєю повторює все те добре, що вже діти сказали один одному.

4.А зараз на нашому шляху "Семафор доброти".

Керівник: І тепер залежить тільки від вас, чи дозволить він вам рухатися далі. Червоний колір - забороняю, зелений - дозволяю. У вас на столі лежать сигнальні картки червоного та зеленого кольору. Я зачитаю репліки, а ви повинні сказати: що правильно роблять діти, а що - ні. Якщо правильно - зелений, не правильно - червоний.

1. «Дайте мені хлібину», - звертається хлопчик у магазині до продавця (червона)

2. «Вибачте, будь ласка, я штовхнула вас ненавмисно», - каже дівчина в автобусі (зелена).

3. «Покличте до телефону Марину» (червона).

4. «Я трохи порвала цю книжку, підклейте її самі.» - сказала дівчинка бібліотекарю (червона).

5. «Люба бабуся! Я із задоволенням тобі допоможу» (зелений).

6. Люби ближнього свого, як себе самого.

7. Як хочеш, щоб з тобою чинили люди, так і ти вчиняй з ними.

Керівник. Молодці! Ви добре упоралися із завданням. Семафор показує зелене світло і ми вирушаємо далі.

Звучить фонограма руху поїзда

5. Станція "Королеви Чистоти ".

Керівник: Наступна зупинка "Королеви Чистоти".

Королева Чистоти. Добрий день! Я - Королева Чистоти. Я люблю в усьому порядок, охайність. Цікаво, чи всі ви привчені до порядку, чи знаєте, як тримати свої речі чистими, як себе потрібно поводити?

Далі Королева Чистоти проводить гру "Так чи ні",

- Перед їжею помити рук

- Вранці я не вмиваюся

- Мої черевики завжди брудні

- Вранці швидко прибираю ліжко

- Завжди обгортаю підручники

- Постійно відриваю гудзики

- Завжди забуваю причесатися

- Мій одяг завжди пом’ятий

- Я завжди човгаю ногами

- Постійно чищу зуби

Королева Чистоти. Добре, молодці! Ви гарно слідкуєте за своїми речами.

Керівник:. Шановна Королево, наші діти охайні, старанні, вони самі доглядають за своїм одягом, зачіскою, взуттям.

Звучить фонограма руху поїзда