ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Занятие 48. Договор простого товарищества (о совместной деятельности). Учредительный договор (4 час.)
Вопросы
1. Понятие и правовая природа договора простого товарищества.
2. Требования к сторонам договора.
3. Форма договора и порядок его заключения.
4. Характеристика предмета данного договора.
5. Специфика прав и обязанностей сторон.
6. Ответственность товарищей по общим обязательствам.
7. Основания и порядок прекращения и расторжения договора простого товарищества.
8. Особенности учредительного договора. Особенности договора долевого участия в строительстве объектов недвижимости.
Занятие 49. Понятие и виды обязательств из односторонних действий, их место в механизме гражданско-правового регулирования. (4 час.), с использованием метода активного обучения – семинар-пресс-конференция.
По каждому вопросу плана семинара преподавателем назначается группа обучаемых (3-4 человека) в качестве экспертов. Они всесторонне изучают проблему и выделяют докладчика для изложения тезисов по ней. После первого доклада участники семинара задают вопросы, на которые отвечают докладчик и другие члены экспертной группы. Вопросы и ответы составляют центральную часть семинара. На основе вопросов и ответов развертывается творческая дискуссия, итоги которой подводят сначала докладчик, а затем преподаватель. Аналогичным образом обсуждаются и другие вопросы плана семинарского занятия. В заключительном слове преподаватель подводит итоги обсуждения темы, оценивает работу экспертных групп, определяет задачи самостоятельной работы.
Учебные задачи: метод ориентирует обучаемых на проявление большей самостоятельности в учебно-познавательной деятельности, так как в ходе занятий углубляются, систематизируются и контролируются знания обучающихся, полученные в результате самостоятельной внеаудиторной работы над первоисточниками, документами, дополнительной литературой.
Данный метод направлен на формированиеобщекультурных компетенций: (ОК-1), (ОК-9); профессиональных компетенций: (ПК-4), (ПК-13).
Вопросы для предварительной подготовки .
1. Обязательства из действий в чужом интересе без поручения.
2. Место указанных обязательств в системе гражданско-правовых обязательств.
3. Обязательства из публичного обещания награды, условия их возникновения и порядок исполнения.
4. Обязательства из публичного конкурса. Порядок проведения, изменения и отмены публичного конкурса.
5. Требования, связанные с организацией игр и пари: понятие и виды алеаторных сделок.
Занятие 50. Обязательства вследствие причинения вреда. Обязательства вследствие неосновательного обогащения (8 час.), с использованием метода активного обучения – Семинар-беседа.
Проводится в форме развернутой беседы по плану с кратким вступлением и заключением преподавателя, предполагает подготовку к занятиям всех обучающихся по всем вопросам плана семинара, позволяет вовлечь максимум студентов (слушателей) в активное обсуждение темы. Достигается это путем заслушивания развернутого выступления нескольких студентов (слушателей) по конкретным вопросам плана, дополнений других, рецензирования выступлений, постановки проблемных вопросов.
Главная цель практических занятий - обеспечить студенту возможность овладеть навыками и умениями использования теоретического знания применительно к особенностям изучаемой отрасли, понимать смысл закона и применять нормы права к конкретным жизненным ситуациям.
Учебные задачи: метод ориентирует обучаемых на проявление большей самостоятельности в учебно-познавательной деятельности, так как в ходе занятий углубляются, систематизируются и контролируются знания обучающихся, полученные в результате самостоятельной внеаудиторной работы над первоисточниками, документами, дополнительной литературой.
Учебные задачи: активное вовлечение студентов в учебный процесс, привлечение внимания к наиболее важным вопросам темы занятия, возможность самостоятельного обобщения учебной информации; повышения качества усвоения материала.
Данный метод направлен на формированиеобщекультурных компетенций: (ОК-1), (ОК-9); профессиональных компетенций: (ПК-4), (ПК-13).
Вопросы для предварительной подготовки.
1. Общие положения об обязательствах вследствие причинения вреда.
2. Принцип генерального деликта в отечественном гражданском праве и исключения из него.
3. Состав гражданского правонарушения и его элементы (причинение вреда, противоправность, причинная связь, вина).
4. Ответственность за вред, причиненный правомерными действиями (необходимая оборона, крайняя необходимость).
5. Специальные виды деликтов.
6. Вред, причиненный жизни и здоровью.
7. Объем возмещения.
8. Учет вины потерпевшего.
9. Определение утраченного заработка (дохода), в том числе для несовершеннолетних потерпевших.
10. Возмещение вреда, причиненного вследствие недостатков товаров, работ или услуг. Применение законодательства о защите прав потребителей.
11. Компенсация морального вреда. Основания компенсации морального вреда, способ и размер компенсации.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: