Гипертимический тип

Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, бол­тливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная само­стоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в от­ношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настро­ение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередко цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным ра­достям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомыс­ленные, поверхностные и вместе с тем деловитые, изобретательные, блес­тящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные. Большое стремление к самостоятельности мо­жет служить источником конфликтов. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, тер­пят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражитель­ности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жестокой дисципли­ны, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

Дистимический тип

Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настро­ения, медлительностью, слабостью волевых усилий. Для них характерны пес­симистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низ­кая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможе­ны, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовест­ны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться, располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления.

Тревожный тип

Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настро­ение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шум­ных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чув­ство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственнос­ти, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной непол­ноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды дея­тельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности.

Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчи­вость мешают сблизиться с тем, с кем хочется, особо слабым звеном явля­ется реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насме­шек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержку и опору. Они обладают дружелюбием, са­мокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности не­редко служат козлами отпущения, мишенями для шуток.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: