Организация педагогического труда в Японских школах

В японской школе учителю традиционно отводится весьма почетная роль. Школьный учитель не только передает знания, он предстает воспитателем, наставником подростков в их первых шагах на жизненном пути. Не случайно поэтому в японских школах работают в основном мужчины.

Чтобы поддержать высокую престижность учительской профессии, повысить качество преподавания, в Японии используются различные формы материального стимулирования труда учителей.

Система семпай-кохай (нац. особенности)

«Семпай» по-японски означает «старший» (по положению, возрасту и т.п.). В современном японском языке сэмпаем называют также выпускника (школы, института и т.п.) более раннего года выпуска. Слово «кохай» прямо противоположно по значению «сэмпай». Поэтому те, кто поступил в школу/институт позже, автоматически становятся кохай и считаются как бы нижестоящими по отношению к сэмпай из-за недостатка опыта. Ученики последних классов в трехлетних средних школах первой и второй ступени оказывают огромное влияние на младшеклассников. Особенно это подчеркивается в различных внеклассных секциях и кружках. В спортивных секциях кохай обычно убирают помещения, собирают мячи и готовят экипировку для старших. При встрече со старшими они обязаны кланяться или вежливо их приветствовать. Студенты всё так же используют формы вежливого обращения с преподавателями, но в своей среде системы сэмпай-кохай придерживаются не так строго, т.к. очень часто вместе учатся студенты разных возрастов. В деловом мире отношения, основанные на сэмпай-кохай, соблюдаются неукоснительно. В частности, это заметно на совещаниях — более молодые сотрудники занимают менее почетные места у самой двери, в то время как глава компании занимает место рядом с важным гостем.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: