Г) игровой уровень общения.

12. Что не характерно для традиционной классно-урочной системы:

А) учащиеся приблизительно одного возраста и уровня подготовки

Объединены в класс;

Б) класс работает согласно постоянному расписанию;

В) учащиеся работают над разным материалом в индивидуальном темпе;

Г) урок посвящен одному учебному предмету.

13. Одним из структурных элементов содержания образования является:

А) домашнее задание;

Б) экскурсия;

В) опыт эмоционально-ценностного отношения к действительности;

Г) текст учебника.

14. Учитель повесил на доску красочный плакат со слогами «ЖИ» и «ШИ» и в процессе объяснения правописания этих слогов несколько раз обращал на него внимание ребят. Учитель использовал:

А) метод проблемного изложения;

Б) объяснительно-иллюстративный метод;

В) частично-поисковый метод;

Г) исследовательский метод.

15. Первоклассникам задали такую задачу: «На грядке сидело 6 воробьев. К ним прилетел еще один воробей. Кот подкрался, прыгнул и схватил одного воробья. Сколько воробьев осталось на грядке?» (Ответ: один воробей, схваченный котом, ибо остальные улетели).

А) личностно-ориентированное обучение;

Б) традиционное обучение;

В) развивающее обучение;

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: