IV. Удосконалення знань і вмінь.

Гра “Хто швидше?”

Метою цієї гри є перевірка, систематизація знань учнів щойно вивченого матеріалу. Я ставлю запитання, а учні відповідають. Перемагає той, хто дав більше правильних відповідей. У визначені переможця мені допомагає- учень – експерт.

1. Що таке препендикуляр, проведений з даної точки до площини; основа перепендикуляра?

2. Що таке похила, проведена з даної точки до площини?

3. Що таке проекція похилої?

4. Назвіть на малюнку (малюнок на магнітній дошці)

а) перпендикуляр; б) основу перпендикуляра;

в) похилу; г) Проекцію похилої.

5. Сформулюйте властивості перпендикуляра і похилих.

6. Скільки перпендикулярів можна опустити з даної точки до даної площини?

7. Скільки похилих можна побудувати з даної точки до даної площини?

Бесіда.

1) Як ви думаєте, до чого зводиться розв’язування задач на тему “Перпендикуляр і похила?” (До розв’язання прямокутного трикутника).

2) Що таке відстань між будь-якими двома геометричними фігурами? (Найменша відстань між точками фігур).

3) З точки М до площини проведено рівні прямі МА, МВ, МС, МD. Чи може чотирикутник АВСD бути:

а) квадратом; б) паралелограмом; в) прямокутником;

Поясніть відповідь.

4) Якщо в задачі йдеться про дві похилі, що їх проведено з однієї точки до площини, то розглядатимемо (продовжте речення)….

5) Якщо скласти по висоті, опущеній на основу рівносторонній, рівнобедрений, різносторонній трикутники, то ці моделі, що виражатимуть? (Твердження учнів демонструються на різнокольорових трикутниках).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: