Методика написания реферата

Студентам, изучающим философию в объеме 3 зачетных единиц и более, обычно предлагается творческое задание. Это конспектирование философской литературы, выделение основных идей книги, идейной позиции автора, предшественников и последователей этой идейной позиции. Конспектирование вырабатывает у учащихся навык к сокращенному изложению материала «по сути», заставляет яснее формулировать свои мысли и, в конечном счете, способствует развитию литературного слога.

Умение же определить позицию автора и соотнести её с другими известными учащемуся философами способствует пониманию философии как истории идей, развивает видение процессов развития одних и тех же идей в разные эпохи, расширяет кругозор и способствует формированию аналитических навыков.

Для выполнения данных задач достаточно конспектировать любые 200-250 страниц книги (конспект излагается в первой части реферата), и проработка 4-5 источников, которые дают сведения для написания второй, аналитической части работы. Объем первой части не должен превышать 10-13 страниц, объем второй части – 3-5 страниц.

Примерный список предлагаемой для конспектирования литературы (по разделам философии):

Общая философия

Алексеева В. И. – Циолковский. Философия космизма.

Бруно, Джордано - О бесконечности, Вселенной и мирах

Вернадский В.И. – Научная мысль как планетное явление

Гроф С. – За пределами мозга

Деррида Ж. - О почтовой открытке от Сократа до Фрейда и не только

Делез Г. – Что такое философия?

Кант И. – Критика чистого разума

Рассел Б. – Человеческое познание

Марк Аврелий – Наедине с собой

Нахов И.М. – Философия киников

Ницше Ф. – «Весёлая наука» или «По ту сторону добра и зла»

Ортега-и-Гассет Х. – Что такое философия

Сокал А., Брикмон Ж. – Интеллектуальные уловки. Критика современной философии постмодерна

Фромм Э. – «Бегство от свободы» или «Человек для себя»

Фейербах Л. - Лекции о сущности религии

Швейцер А. – Культура и этика

Шопенгауэр А. - Введение в философию; Новые пролегомены

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: