Ее цель — дать систематизированные основы научных знаний по учебной дисциплине, акцентируя внимание на наиболее сложных и узловых вопросах темы.

Слайд 32

Лекция стимулирует активную познавательную деятельность студентов, способствует формированию их творческого мышления.

Слайд 33

Существует два вида лекций: учебные и эпизодические (научно-популярные), В задачу учебных лекций входит систематизированное изложение учебного курса, и они бывают: а) вводные в предмет и по отдельным разделам курса; б) очередные (основные, главные); в) заключительные; г) обзорные перед экзаменами или для заочников; д) установочные (для заочников); е) проблемные.

Тест 4

Новейшие технические средства коммуникации и массовой информации могут заменить лекцию?

Нет

Да

Самые главные и важные из них - это очередные лекции по курсам, например, таким как «Общая социология», «Теория и история социологии» и другие.

Роль и место лекции в вузе

Слайд 34

Вузовская лекция - главное звено дидактического цикла обучения.

Цель лекции - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.

Слайд 35

В жизни современной высшей школы (ВШ) лекцию часто называют "горячей точкой". Слово "лекция" происходит от латинского "lection" - чтение. Лекция появилась в Древней Греции, получила свое дальнейшее развитие в Древнем Риме и в средние века. Яркие страницы в историю развития лекционной формы обучения в России вписал основатель первого отечественного университета М. В. Ломоносов, по достоинству ценивший живое слово преподавателей. Он считал необходимым систематически и настойчиво учиться красноречию, под которым разумел "искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению". И поэтому он советовал лекторам "разум свой острить через беспрестанное упражнение в сочинении и произношении слов, а не полагаться на одни правила и чтение авторов".

К числу наиболее прославленных лекторов отечественной школы следует отнести математика М. В. Остроградского. Михаил Васильевич Остроградский придавал большое значение как научной, так и методической стороне лекции. Он начинал с обзора прочитанного ранее, затем следовали рассуждения и методы доказательства по новой теме. Лекция заканчивалась выводами и оживлялась экскурсами в жизнь и деятельность маститых ученых.

Выдающимися лекторами были историки О. В. Ключевский и Т. Н. Грановский. Лекции Грановского были столь блестящи, что отодвинули на второй план книгу, учебник. Н. Г. Чернышевский называл Грановского "одним из сильнейших посредников между наукой и нашим обществом". Лекции этого ученого-гуманитария оказывали сильнейшее духовное, нравственное воздействие на слушателей.

С середины XIX в. по мере роста научных и технических знаний во всем мире усилилась потребность дополнения лекций практическими занятиями, стимулирующими самостоятельность и активность студентов. Назначение лекции видится как подготовка студентов к самостоятельной работе с книгой. Известный русский хирург и педагог Н. И. Пирогов утверждал, что лекция должна читаться только в том случае, если лектор владеет совершенно новым научным материалом или обладает особым даром слова. Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов, Д. И. Писарев придавали большое значение самостоятельной работе студентов, но в то же время подчеркивали эмоциональное воздействие лекций в процессе педагогического общения. В 1896 г. второй съезд русских деятелей по техническому и профессиональному образованию выступил в защиту лекции, подчеркнув, что живое слово - это могущественное средство для сообщения научных знаний и по своей способности прочно запечатлеть наиболее существенные стороны предмета не может быть заменено никакой книгой. В 30-е гг. в некоторых вузах в порядке эксперимента прекратили читать лекции. Эксперимент себя не оправдал. Резко снизился уровень знаний у студентов.

В настоящее время наряду со сторонниками существуют противники лекционного изложения учебного материала.

Слайд 36

В их контраргументах есть доля истины, во всяком случае, над ними стоит подумать. Каковы их доводы?

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: