Управлінська творчість керівника як процес розв’язання управлінських задач

Підходи до вирішення проблеми креативності в зарубіжній психології

Проблема розвитку творчості в традиційній та вітчизняній психології

Психологічна характеристика творчої особистості та її структури

Творчий потенціал і самореалізація особистості

КРЕАТИВНІСТЬ ЯК ОСОБИСТІСНА РИСА

ТА ФАКТОР СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ

Творчі здібності та здатність до творчості

Творчість як фактор соціально-психологічної адаптованості

Особистісні риси та інтелектуальний розвиток креативів

Творчість як культурно-історичний та соціальний феномен

2.5. Узагальнена дискретно-вузлова структура життєвого шляху творчої особистості

ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ

УПРАВЛІНСЬКОЇ ТВОРЧОСТІ

Творчість та творче мислення

Сутність управлінської творчості

Головні характеристики управлінської творчості керівника

Управлінська творчість керівника як процес розв’язання управлінських задач

Творча активність та особливості її розвитку у

старшокласників

1.1. Дослідження творчості в сучасній психологічній науці

1.2. Розвиток творчої активності в онтогенезі

ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ТВОРЧОСТІ В ПСИХОЛОГІЇ

Проблема становлення творчої особистості, розкриття природи креативності, створення умов творчої самореалізації людини довгий час привертає увагу теоретиків, дослідників, педагогів-практиків. Велика практична значущість цієї проблеми та неможливість її вирішення в межах окремих наукових парадигм стимулювали процес зближення та взаємозбагачення теоретико-експериментальних і концептуальних підходів на шляху створення єдиної теорії розвитку творчого потенціалу.

У першому розділі висвітлюється стан вивчення досліджуваної проблеми у філософській та психолого-педагогічній літературі. Розглянуто головні підходи до вирішення проблеми креативності в зарубіжній психології – наукові погляди на визначення, критерії, джерела креативності. Розглядаються підходи до розуміння та співвідношення понять “творча особистість”, “креативна особистість”, “творча продуктивність”, “детермінанти творчості”, “креативні риси”, “розвиток особистості”, “розвиток творчої особистості”, “творча здібність”, “творча обдарованість” та інші. Висвітлюються основні підходи до розгляду проблеми творчості в вітчизняній психології, психологічні концепції, парадигми та погляди відносно допустимості використання тестів, кількісних методів і понятійного апарату, внаслідок обмежень котрих дослідження творчості були або загальмовані, або блоковані. Розглядається психологічній аспект креативності як структурної компонен­ти системи особистості. Сформульовані робочі визначення понять “креативність”, “фактори креативності”, “творчий стан”, “творчий потенціал”, на яких ґрунтується емпіричне дослідження умов та можливостей підвищення творчих досягнень молодших школярів на рівні латентних факторів творчості.

Сучасний стан дослідження творчості визначається як інтегративний процес зближення наукових поглядів на основі системного підходу. Наше дослідження продовжує цей процес на рівні латентних факторів особистості.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: