Первого с..нтября все прин.сли свои ко(л,лл)екции в школу. Ко(л,лл)ективный подарок очень понравился первокла(с,сс)никам.

• Попробуй подобрать заголовок к каждой части, то есть составить план текста.

• Устно и письменно восстанови по плану:

а) содержание одной из частей (по выбору)

б) содержание всего текста.

Тема урока: Слова с двойными согласными

Четвёртый урок.

Основные задачи урока: Познакомить с фактом наличия в словах русского языка двойных (удвоенных) согласных. Провести наблюдение: 1) над произношением долгого звука (ванна) в русских словах, в таких словах наличие двойных согласных можно определить по слуху; 2) над смыслоразличительной ролью двойных согласных (бал — балл, дрожжи — дрожи); 3) над наличием двойных согласных на стыке корня и суффикса (карманный), корня и приставки (рассвет).

Понаблюдать над словами иноязычного происхождения: двойные согласные обозначают один звук, так что написание таких слов нужно запоминать. Упражнять в написании и употреблении слов с двойными согласными.

Упражнять в написании слов с двойными согласными на темы «Спорт», коллекции, телеграмма, учить составлять небольшие тексты на эти темы.

Слова из словарей: телегр`а мм а

Характеристика учебной деятельности учащихся:

Находить основание для группировки слов (по лексическому значению, по наличию орфограмм).

Группировать слова по наличию в них двойных согласных.

Обращаться к орфографическому словарю с целью уточнения правописания слов.

Пробовать «перо» в составлении текста телеграммы.

1. Стр. 36 упр. 17. Прочитай и запиши загадки, а к ним отгадки — слова с двойными согласными.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: