Во ненужных (на первый взгляд) сведений. Если бы им

довелось родиться в каменном веке, они учили бы «уро-

ки» в естественных условиях и запоминали бы выучен-

Ное куда лучше. В школе ботаника кажется скучной, гео-

Логия — абстрактной, энтомология — бессмысленной.

Однако, невзирая на эти жалобы, таксофилическая по-

требность достаточно сильна: даясе в бесстрастной, раз-

Реженной атмосфере школы подростки способны загру-

-569 -

Жать в память большие массивы фактов из тех областей

Знания, с которыми они вряд ли когда-либо сталкива-

Лись. Эта удивительная способность проявляется в боль-

Шей мере, когда ребенок попадает в ситуацию, в кото-

Рой таксофилия приобретает некий смысл. Попросите

Школьника, которого считают тупицей, перечислить да-

Ты футбольных матчей, забитые голы, игроков и цвета

Футбольных команд, и, если он увлечен футболом, вы уто-

Нете в потоке фактов, которые, оказывается, замечатель-

Но классифицированы в его голове. Попросите школьни-

Цу перечислить выходившие в течение последних трех

Лет музыкальные альбомы, названия песен, имена солис-

Тов и музыкантов, и, если эта школьница слушает совре-

Менную музыку, она моментально выложит вам и назва-

Ния, и имена. Человек начинает классифицировать мир

Удивительно рано. Начните играть с четырехлетним ре-

Бенком, например, в машинки, и вскоре он научится

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: