Выкидалка.Ру — категория Искусство: 1 Страница

Лекции по категории - Искусство на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Искусство - 9336 страниц..

• Настраивайтесь на хорошее;
• Дипломатическая риторика;
• Средства выразительности в музыке (мелодия, лад, ритм, темп, динамика, тембр и др.). Значение средств музыкальной выразительности в создании музыкального образа.;
• Понятие о музыкальном образе. Классификация образов.;
• Основные этапы творческого пути А.А. Блока;
• Искусство и власть» 9 класс;
• Основные этапы развития риторики в России;
• СЛОВАРИК ПАРОНИМОВ со значениями для ЕГЭ 2017 года;
• Музыкальный репертуар для дошкольников. Требования к музыкальному репертуару.;
• Фізкультура на свіжому повітрі;
• Художественные (выразительные) средства театра как вида искусства;
• Песенность, танцевальность, маршевость в музыке для детей дошкольного возраста.;
• Основные этапы творчества И.А. Бунина;
• Развитие дошкольника в изобразительной деятельности;
• Упражнения на действие в предлагаемых обстоятельствах, воображение.;
• Хореографическая композиция;
• Возможности использования белорусского музыкального фольклора в музыкальном воспитании дошкольников.;
• Эмоции и характер в танце;
• Музыка ХХ века в России;
• Роль педагога в организации театрализованной деятельности детей.;
• Тема смерти и жизни в лирике;
• СПЕЦИАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
• ТВОРЧЕСТВО В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ;
• Номинации конкурса моды и стиля;
• Музыкальный звук и его характеристики. Понятие о нотации и способах фиксации музыкального звука на письме (его высоты, протяженности, силы, тембра). Нотная запись музыки.;
• Специфика урока музыки как урока искусства;
• Основы хореографической драматургии.;
• Мастер-класс пошив комбинезона для собаки;
• Различные подходы к определению объекта и предмета педагогики;
• Иконопись Киевской Руси;
• Этапы развития детского изобразительного творчества в рисовании;
• Эстетика классицизма.;
• Коммуникативная функция (искусство как общение);
• Концепция выставки.;
• Понятие «музыкальный жанр».;
• Старинный балаган с зазывалами;
• Занятие 1. Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению детей дошкольного возраста с гжельской росписью.;
• Практическая работа № 1. Садово-парковое искусство древнего мира. Египет, Ассирия, Вавилония;
• Норми відходів при первинній обробці картоплі і овочів;
• Речевой портрет и языковая личность;
• РУССКИЙ СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ГОРОД;
• Реализм и натурализм в искусстве;
• Функции режиссера в театре.;
• Трагедия как основной жанр классицизма. Творчество Корнеля и Расина.;
• Режиссерское мышление.;
• Задание 2 Определите писателя по биографическим фактам.;
• Временные. Пространственно-временные.;
• Особенности музыкального языка белорусского фольклора.;
• Общая характеристика первобытной эпохи;
• Методика организации репетиционного процесса с различными категориями исполнителей;
• Характеристика, классификация театрализованных игр в ДОУ;
• Попов А.Д. О художественной целостности спектакля;
• Возвышенное в искусстве;
• Детского художественного творчества;
• Романтические символы;
• Учителя риторики (Корак, Тисий, Горгий, Лисий);
• Связь религии и искусства;
• Контрольная работа №2;
• ИСТОКИ РУССКОЙ ХОРЕОГРАФИИ. Точно установить время появления на Руси первых форм танцевального искусства довольно трудно;
• Характерные черты венецианской школы живописи XVI в. (на примере творчества Тициана).;
• Репертуар: репризы, клоунады, скетчи...;
• КЛУБНЫЕ ФОРМИРОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ;
• Романский стиль кратко (X—XII );
• Живопись и скульптура французского сентиментализма и классицизма XVIII века;
• Примеры песенного и игрового фольклорного репертуара для дошкольников разных возрастных групп.;
• Тематика развлечений и праздников для дошкольников;
• Архітектура і образотворче мистецтво 18 століття;
• Архитектура французского классицизма XVII века;
• Эстетика Платона и Аристотеля.;
• ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ПЬЕСЫ;
• Творчество Антиоха Дмитриевича Кантемира;
• Афоризмы и темы для эвристических и риторических диалогов;
• Последовательность выполнения живописного произведения;
• Орнамент как вид декоративной композиции. Виды и структура орнаментов;
• Фовизм - направление во французской живописи конца ХIX — начала XX века.;
• РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Запазычаныя словы, іх стылістычнае выкарыстанне ў СМІ;
• Система жанров белорусского музыкального фольклора: обрядовый (календарно-обрядовый и семейно-обрядовый) и внеобрядовый фольклор. Белорусские народные музыкальные инструменты.;
• Культурная жизнь Новосибирска насыщена и разнообразна.;
• Особенности характера Жульена Сореля, главные этапы его жизни.;
• Методов обучения детей изобразительной деятельности;
• Перевод в древности и эпоху античности;
• Риторические учения Демосфена, Сократа, Платона.;
• Основные выразительные средства хореографического искусства.;
• Пераноснае ўжыванне слова. Тропы і іх стылістычная характарыстыка;
• Эстетические теории 20 века.;
• Эстетика Средневековья;
• Періодизація Середньовіччя;
• Значительные произведения деревенской прозы;
• Эстетика в искусстве, мировоззрении и повседневной жизни Китая и Японии;
• Хореографическая культура Италии - эпохи возрождения;
• История становления белорусского гобелена;
• Связь педагогики с другими науками;
• Эстетические теории канта, гегеля.;
• Значение античной культуры;
• Реализм во Франции. Барбизонцы;
• ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ.;
• по МДК 03.01. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах;
• Немецкий экспрессионизм в живописи, графике, скульптуре.;
• Эстетика Просвещения;
• Роль Григорія Сковороди у розвитку української культури;
• Сценическая композиция;
• Особенности художественной культуры;
• Горизонтальные стрижки;
• Последовательность разучивания танцев.;
• ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПОЧЕРК, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ МАНЕРА, ШКОЛА, СТИЛЬ, НАПРАВЛЕНИЕ, ТВОРЧЕСКИЙ МЕТОД В ИСКУССТВЕ;
• Риторические школы.;
• Образец заявки на участие в Областном фестивале детского творчества;
• Українська музика 18 століття;
• Эволюция методов обучения;
• Второй год обучения. 1. Тема. Гармония по общему цветовому тону.Развитие навыков и умений работы с акварелью;
• Возможности использования музыки в образовательной работе дошкольных учреждений.;
• Выдающиеся иконописцы. Дионисий и Симон Ушаков;
• Воздействующая речь. Понятие эффективности речи.;
• ИСКУССТВО ПЕРЕДНЕЙ АЗИИ;
• ВНЕКЛАССНАЯ И ВНЕШКОЛЬНАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ;
• Упражнения на развитие сценического внимания.;
• Русская риторика. Этапы развития.;
• Художественное творчество, как эстетическая категория. Психология художественного творчества.;
• Роль Ярослава Мудрого у культурному розвитку Київської Русі.;
• Характеристика английской литературы XVII века.;
• Искусство стран Междуречья. Шумер. Ассирия. Вавилон. Персия;
• Характерные особенности античной культуры. Космологичность,;
• Микенское искусство;
• ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА;
• Светлые стены изыска(1)ых пропорций, отдела(2)ые керамической плиткой, увенча(3)ы декоративным майоликовым поясом с причудливым изображением орхидей.;
• Психофизические особенности развития детей дошкольного возраста с нарушением речи и их влияние на формирование навыков изобразительной деятельности;
• Изобразительная деятельность;
• Романтизм в русском искусстве.;
• Прикладное искусство;
• Задания и упражнения на отработку интонирования текста.;
• Понятие и специфика художественного образа;
• Природа и сущность искусства;
• Современные методы окрашивания волос;
• Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова;
• Образ Матери в музыке и живописи;
• Рецептивная эстетика;
• Цитаты о сострадании;
• Эстетика эпохи Возрождения. Эстетические взгляды Л.да Винчи, М. Буонаротти.;
• Становление и расцвет русского судебного красноречия;
• Горячий и холодный батик;
• Я - римский мир периода упадка» в пер. Б. Пастернака.;
• Письменность и образование в период Киевской Руси;
• НАСЕЧКА МЕТАЛЛОМ ПО ДЕРЕВУ;
• ОБОВ’ЯЗКИ НАЧАЛЬНИКА ЇДАЛЬНІ;
• Гравирование по металлу.;
• ЧТО ОБЩЕГО МЕЖДУ РЕАЛИЗМОМ И РОМАНТИЗМОМ?;
• Жизнь и творчество Ж. Ж. Новерра;
• Драматургия Софокла;
• Жанры романтической литературы;
• Графические поиски композиции натюрморта;
• Художественный язык живописи.;
• Педагогический и актерский талант;
• Классический риторический канон.;
• ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКОГО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА;
• Орнамент барокко и классицизма;
• Тема 2. Конструирование в детском саду.;
• Глава I. Теоретические основы создания педагогических условий для развития театрализованной деятельности;
• Отбор детей в детский танцевальный коллектив.;
• Игра на музыкальных инструментах: «Мы идем с флажками» Тиличеевой;
• Актуальнае чляненне выказвання і парадак слоў у сказе;
• Монументальная живопись Киевской Руси;
• Образы различных характеров и настроений, живой и неживой природы, сказки в музыке для дошкольников.;
• Музыкальный авангард;
• Требования к оформлению медиа-презентации;
• Примеры вокальных произведений, отображающих различные образы, в песенном репертуаре для дошкольников разных возрастных групп.;
• Семиотика современного искусства. Искусство как текст. Художественный текст и его особенности. (М.Ю.Лотман);
• Определите жанр стихотворения, систему стихосложения, литературное направление, которому оно принадлежит.;
• Стылістычна выкарыстання займеннікаў;
• Успенский собор во Владимире.;
• Роды и виды красноречия.;
• Прекрасное как эстетическая категория.;
• Изобразительная деятельность в подготовительной к школе группе;
• Развитие ребенка как субъекта изобразительной деятельности;
• Памятник Андрею Дубенскому;
• Выкарыстанне амонімаў і паронімаў у стылістычных тэкстах. Каламбур і паранамазія. Памылкі ў выкарыстанні амонімаў, паронімаў і мнагазначных слоў.;
• Лекция 9. Продюсер, виды и роль продюсерской деятельности;
• Тема 4. ЗАКОНЫ ДРАМАТУРГИИ В ПОСТАНОВКЕ ТАНЦА.;
• ЭСТЕТИКА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ;
• ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО ДРЕВНЕГО МИРА;
• Галичина – “український П’ємонт”. Переміщення центру національно-культурного руху в Галичину у другій половині ХІХ ст.;
• Эстетика пифагорейцев;
• Виды работ на уроках;
• Https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%B0%D0%BB%D0%BE,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0#.D0.A1.D0.BE.D1.87.D0.B8.D0.BD.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F;
• Українська культура серед інших культур світу.;
• Основные свойства и характеристики цвета;
• Простейшие жанры музыки;
• Строгановская школа иконописи;
• Функцыянальна-сэнсавыя тыпы маўлення: апісанне, апавяданне, разважанне;
• Ель н(1)когда н(2) плачет, н(3)кому н(4) кланяется.;
• Культурне життя України у 17 столітті;
• Українське мистецтво 1920 – 1930-х рр.: театр, кіно, архітектура, живопис.;
• Хореограф - режиссер;
• Психоаналитическая эстетика;
• Літературні пам’ятки Київської Русі.;
• Тэатральнае мастацтва;
• Классицизм. Венская школа.;
• Диалогизм и художественный текст в теории М.М. Бахтина;
• История развития гжельского промысла и технология создания гжельской посуды и скульптуры;
• Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву;