Выкидалка.Ру — категория Искусство: 4 Страница

Лекции по категории - Искусство на сайте Выкидалка.Ру.

Всего материалов в данной категории по - Искусство - 10183 страниц..

• Искусство в универсуме культуры. Связь искусства с другими формами общественного сознания.;
• Самоуправление поведением педагога;
• Роль Ф. Прокоповича у розвитку просвітництва і культури.;
• Образ крестьянства в литературе;
• Архитектура и скульптура Италии XVII века. Стиль барокко;
• Особое место в руководстве детской изобразительной деятельно­стью занимают игровые приемы.;
• Задачи обучения предметному рисованию;
• Эстетические представления в древней и средневековой Индии;
• Категория свободы и ее понимание в рассказе;
• Розстріляне Відродження»: провідні діячі та їхній внесок в культурне життя України 20—х – початку 30-х рр. ХХ ст.;
• Декоративное и декоративно-прикладное искусство — часть художественной культуры;
• К данным понятиям подберите понятия, находящиеся в отношении пересечения к данным.;
• Показатели творчества, характеризующие качество продукции детской художественной деятельности;
• Карнавальный натурализм (искусство Го­рода): народный смех казнит несовершенство мира и, омывая весельем, обновляет его;
• Конспект познавательно-игрового занятия с младшими школьниками.;
• Історична наука про цілісність української культури.;
• Самостоятельная работа студентов к теме 1;
• Творчество Н.В. Гоголя.;
• Суть пластического творчества;
• Архітектура античних міст-полісів Північного Причорномор'я;
• Балет французского композитора;
• Архитектура периода Киевской Руси;
• Хореографическая культура Франции эпохи Возрождения;
• ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЭСТЕТИКИ.;
• Историческое развитие культуры Японии;
• Семинарское занятие 3;
• Эстетические категории;
• Глава II. Опытно-практическая работа с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением речи по обучению декоративному рисованию по мотивам гжельской росписи.;
• Освіта та наука в Україні в 20-ті – 30-ті рр. ХХ ст.;
• Тема 3. Роль декоративно-прикладного искусства в развитии творческой активности детей дошкольного возраста.;
• Календарный фольклор. (календарные песни, заклички, приговорки);
• Тема 3. Методика обучения лепке в младшем и старшем дошкольном возрасте.;
• Структура эстетического знания. Функции эстетического знания.;
• Особенности организации контроля по литературному чтению;
• Альбаум Л.И. Балалык-тепе, Ташкент, 1960.;
• Основні риси первісної культури;
• МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ОСНОВНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ ЭКЗЕРСИСА;
• Актерское искусство Александринского театра. Второй половины XIX века;
• ПЕРІОДИ ТА ХАРАКТЕРНІ РИСИ КУЛЬТУРИ АНТИЧНОЇ ГРЕЦІЇ;
• Самостоятельная художественная деятельность детей;
• Лекция 24. Интеллектуальный роман в немецкой литературе;
• Романтический герой;
• Розвиток освіти і науки в Укр. у 16-перш.пол.17ст.;
• ЛЕКЦИЯ 10. Средства массовой информации. Виды. Краткая;
• категории нонклассики.;
• Значение и вклад зарубежной хореографии в развитие мирового искусства;
• ЖБАННИКОВСКАЯ ИГРУШКА;
• Древняя Греция — родина эстетики;
• Эстетические категории, отражающие объективное состояние.;
• Связь эстетики с другими науками;
• Дата проведения: с 28.04.2017г. по 01.05.2017г. Место проведения: Россия, город Копейск;
• Раздел 2. ДЕТСКОЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО;
• Примерный музыкальный репертуар;
• А) антитеза б) сравнение в) эпитет г) риторическое обращение;
• Архитектурный ордер, который никогда не существовал -;
• Модуль Человек и общество;
• Подготовительный этап;
• В разных видах изобразительной деятельности;
• Тести вступних випробувань з хореографії;
• ТЕАТРАЛЬНО-ДЕКОРАЦИОННАЯ ЖИВОПИСЬ;
• Максимилиан Гардель- танцовщик оперы;
• Эстетические воззрения Платона. Место искусства в идеальном государстве;
• Теория о дегуманизации искусства (Хосе Ортега-И_Гассет);
• Определите, какие из следующих суждений выражают вопрос.;
• Прописування і виконання підмальовку;
• Устная словесность. Бытовая речь.;
• Упражнение «Прогулка» Раухвергера;
• Дата проведения: с 26.06.2017 г. по 03.07.2017 г. (семь суток) Место проведения: Россия, город-курорт ГЕЛЕНДЖИК;
• Гедонистическая функция искусства;
• Жан Жак Руссо эстетика сентиментализма.;
• Творчество как воплощение замысла;
• г.Екатеринбург, ул.Фурманова, 59;
• Тема поэта и поэзии;
• Биография Стендаля.Участие в наполеоновских походах.Трактат «О любви».;
• РУССКИЙ СРЕДНЕВЕКОВЫЙ МОНАСТЫРЬ.;
• Определи по описанию о какой игрушке идет речь. Соотнеси описание и название игрушки.;
• Событийно — действенный ряд;
• Нормативно-правовой ресурс. Текстовой отчет о деятельности учреждений культурно-досугового типа муниципального образования «Иволгинский район» в ходящих в состав муниципальных;
• Розвиток освіти, науки у післявоєнний період;
• Педагогика как наука;
• Игра: «Медведь и зайцы» Ребикова;
• Веймарн, Б.В. Классическое искусство стран ислама. М., 2002. Алексеев М.В. Наука о Востоке;
• Упражнение: «Марш» Ломовой;
• ПРОБЛЕМЫ ТВОРЧЕСТВА В ДИСКУССИИ ГЕТЕ И ШИЛЛЕРА;
• Занятия по конструированию;
• Жизненный и актёрский опыт Мольера. Комедии Мольера, их своеобразие.;
• Слушание: «Песенка зайчиков» Красева;
• Музыкально-дидактическая игра: «Ну-ка, угадай-ка» Тиличеевой;
• ИСКУССТВО ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ В ИТАЛИИ.;
• Любовь – прекрасное чувство;
• Карло Мадерна Церковь Святой Сусанны, Рим;
• Форма проведения учебных занятий. Занятия по предмету «Живопись» и проведение консультаций рекомендуется осуществлять в форме мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 10 человек);
• Грюнвальдська битва;
• МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОДГОТОВКЕ К ЭКЗАМЕНУ;
• Искусство Европы 20 в. Общая характ.;
• Речь А. Ширвиндта на юбилее З. Гердта;
• Средняя и старшая возрастные группы, ансамбли и соло;
• Пляска с погремушками» укр.н.м.;
• Конкурсные работы в области вечерней, детской, повседневной моды и аксессуаров.;
• Эстетическое сознание и эстетическая деятельность. Структура эстетического сознания, основные категории.;
• Исполнители в Английском балете;
• Сінаніміка прыназоўнікаў у 6ел. мове;
• Организация и методика занятий;
• Тема 3. Художественный ручной труд. Взаимосвязь с аппликаций и конструированием.;
• По изобразительной деятельности;
• Тема 2. Декоративное рисование.;
• А) Гелла Б) Фрида В) Маргарита;
• Эстетика западноевропейского Средневековья;
• Методика обучения лепки как средство развития художественного творчества;
• Поэма Байрона «Дон Жуан». Главный герой, его любовные приключения, поведение во время кораблекрушения и на войне.;
• Тихое озеро всё засыпа..о семенами цветущих деревьев и трав.;
• Особенности поэзии декабристов. К.Ф. Рылеев;
• Самостоятельной изобразительной деятельности;
• Русское народное поэтическое творчество: характерные черты, жанры.;
• Контрольная работа № 33.;
• Полнота изложения материалов диссертации в работах, опубликованных автором.;
• Прекрасное как центральная категория эстетики.;
• Трипільська культура.;
• Пение: Попевка «Баю-баю» Тиличеевой;
• Факторы эффективного общения. Коммуникативное равновесие.;
• ПРОГРАММА II отделения;
• Задание 1. По портретной характеристике определите героиню, название произведения и его автора.;
• Завоевание внимания аудитории;
• Литье по выплавляемым моделям;
• Методические рекомендации по оснащению кабинета МХК в соответствии с современными направлениями модернизации общего образования;
• Игра «Медведь и зайцы» Ребикова;
• Пластика і художні вироби кіммерійців, скіфів, сарматів І тис. до н.е.;
• Історія розселення грецьких племен;
• Стылістычныя асаблівасці розных тыпаў простага сказа.;
• Вертикальные стрижки;
• Особенности лепки в детском саду;
• Тесты по теме «Искусство как система элементов».;
• Прадмет і задачы стылістыкі;
• Эстетические идеи Канта.;
• Балетный театр Польши;
• Эстетическая концепция Платона.;
• Эстетические идеи немецкого идеализма. Эстетические идеи И. Канта.;
• ASSIGNMENTS FOR STYLISTIC ANAIYSIS;
• ІV. Повідомлення теми уроку.;
• Тема: Нетрадиційні техніки малювання;
• Методика составления танцевальной комбинации на середине для детей дошкольного возраста.;
• Полемічна література;
• Закономерности развития литературы;
• Этап творческого конструирования;
• Тема 1.2. Искусство скоморохов. Раздел I. Древнерусский театр;
• Типы простых предложений;
• Постмодернизм и творчество Джона Фаулза. Роман Фаулза «Коллекционер».;
• Категории античной эстетики.;
• Национальный характер жестов;
• Эстетика в структуре философского знания. Исторические формы эстетической проблематики в философском дискурсе.;
• Образ матери в православной культуре.;
• Образовательная область «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» старшая группа;
• Критерии и показатели сформированности специальных умений и навыков в области декоративного рисования;
• Information theory in stylistics;
• Живопись второй половины XVII века;
• Мимы, флиаки, ателланы;
• В искусстве начала XX века;
• Мистецтво Древнього Галича;
• Методические указания по выполнению задания. 2.3.1.1. Выполнение натюрморта из 3-х – 4-х предметов (тональное изображение в технике гризайль);
• ХУДОЖЕСТВЕННАЯ РОСПИСЬ ПО МЕТАЛЛУ;
• Модерністська течія в українській культурі на межі ХІХ – ХХ ст.;
• Педагогические принципы и задачи советской системы дошкольного воспитания;
• Мазаччо и Изгнание из Рая.;
• Руководитель: Державина Наталья Анатольевна;
• Слушание «Воробушки» Красева;
• Просвещение в Германии.;
• Эстетика французского Просвещения Э.Б. де Кондильяк, К.А. Гельвеции;
• Тема 4.1 Художественная культура Древней Греции.;
• История одного шедевра;
• Творчество Вальтера Скотта;
• Номер как самостоятельная форма действия;
• МОДУСЫ ХУДОЖЕСТВЕННОСТИ 1 страница;
• Типология утилитарных текстов Б. Зандиг;
• В1. Найдите в приведенном списке обязанности гражданина;
• Конкурса ведущих игровых программ и конферансье;
• Характеристика видов искусства (архитектура, прикладное, декоративное).;
• Инструкция по уходу за изделиями ручной росписи;
• о конкурсе фольклорных ансамблей;
• Проблема целеполагания в педагогике. Понятие и социальная обусловленность цели воспитания;
• Концепція ігрової культури Йохана Хейзинги;
• Номинация: «Эстрадный танец» (ансамбль, танцы малых форм).;
• Скусству Древнего Египта при­надлежит одна из самых значи­мых страниц в истории мировой культуры.;
• Веракса Н.Е. , Комарова Т.С., Васильева М.А. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. – М.: Мозайка-Синтез, 2014. – 336 с.;
• Декоративное рисование;
• Многообразие эстетических теорий в конце ХХ века. Принципы инновационности и повторяемости в эстетике модерна и постмодерна.;
• Прочитайте текст и выполните задания 20–24.;
• Скіфо-сарматська доба.;
• СПЕЦИФИКА ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КАК ЛИТЕРАТУРЫ СРЕДНЕВЕКОВОГО ТИПА;
• Третий год обучения. 1. Тема. Контрастная гармония (на насыщенных цветах).Развитие колористического видения;
• Маленький человек в литературе.;
• Основы музыкального искусства;
• Характеристика процесса развития человека. Диалектика понятий человек, индивид, личность, индивидуальность.;
• Особенности эпохи Возрождения.;
• Емилова Регина Николаевна;
• Современные обшивочные материалы;
• Полімербетони, бетонополімери;
• Искусство Западной Европы XVII века;
• Информация о работе с инвалидами, в т.ч. с детьми инвалидами;
• Особенности работы с детьми на занятии;
• Периодизация русского искусства;