Самостоятельная работа студентов. 1. Познакомиться с рисунками одного из детей, выполненными в свободное время в дошкольном учреждении и дома (попросить родителей принести домашние рисунки)

1. Познакомиться с рисунками одного из детей, выполненными в свободное время в дошкольном учреждении и дома (попросить родителей принести домашние рисунки). Обратить внимание на тематику (есть ли разница в темах, есть ли любимые темы). Сравнить качество изображений на любимые и случайные темы.

2. Сделать педагогические выводы.

3. Продумать содержание и форму информации для родителей (о содержании интересов ребенка, возможностях реализовать их в условиях изобразительной деятельности; о содержании и способах индивидуальной работы с ребенком в плане углубления его интересов, о способах взаиморазвивающего общения педагога, родителей и ребенка).

Литература

1. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. – М., 1998.

2. Зеньковский В.В. Психология детства. – Екатеринбург, 1995.

3. Игнатьев Е. И. Психология изобразительной деятельности детей. – М., 1971.

4. Казакова Т. Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. – М., 1983.

5. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М., 1990.

6. Мухина В. С. Изобразительная деятельность как форма усвоения социального опыта. – М., 1981.

7. Обухова П.Ф. Возрастная психология. – М., 1996.

8. СакулинаН.П. Рисование в дошкольном детстве. – М., 1966.

9. Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника (практикум). – М., 1997.

10. Флёрина Е.А. Эстетическое воспитание дошкольника. – М., 1961.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: