СЛУШАНИЕ, ПОДПЕВАНИЕ новой песни «Две тетери» р. н. м.

Выразительно прочитать текст, объяснить, кто такие тетери, пояснение характера содержания. Дети, прослушав песню 2р, подпевают фразу «прилетели 2 тетери», показывают, «Шу!» улетели.

М.р: И еще одну загадку я загадаю об игрушке. «Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, ест морковку» (Заяц)

ИГРА НА МУЗ. ИНСТР: «РИТМ В СТИХАХ»

стихотворение: Зайчик ты зайчик, коротеньки ножки.

На этих ножках красные сапожки»

(на 1,2 строчку дети ритмично хлопают в ладошки, зайчик «прыгает», на 3,4 -топают), затем играют сильную долю, метр, на металлофоне, бубнах)

Зайчик: (игрушка в руках воспитателя)Раз, два, три, четыре, пять, очень я люблю плясать!

М.р: Посмотрите, как зайчик скачет, не смотрит на кочки, он в корзиночке несет яркие платочки!

ТАНЕЦ С ПЛАТОЧКАМИ» р. н. м.

(воспитатель показывает, как хорошо умеет взлетать платочек, движения пляски, дети повторяют)

М.р. говорит, что игрушки устали, им пора отдыхать, а ребятам возвращаться в группу. Прощаются, уходят.

Период: 21ноября – 25 ноября

Тема: «День Матери»

Занятие № 23

«Подарки мамам и бабушкам»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Воспитывать добрые, нежные чувства к маме – самому дорогому и близкому человеку. Вызвать чувство гордости и радости за дела и поступки для родного человека, чувство благодарности за заботу.
2. Воспитывать интерес к игрушкам, желание беречь их.
3. Воспринимать песню веселого характера, откликаться на ее настроение.
4. Различать спокойный, напевный характер песни, упражнять в точной передаче поступенного движения мелодии вверх на слова: «прилетели 2 тетери». Узнать песню по аккомпанементу. Упражнять в правильном пропевании запева песни.
5. Закрепить понятие громко-тихо, развивать внимание.
6. Выполнять движения в соответствии с разным характером пьес, самостоятельно менять движения.
7. Передавать сильную долю, метр, ритм стихотворения
8. Различать динамические изменения в музыке, передавать в движении.

Содержание занятия:

1. Упражнение «Барабанщики» Парлова
2. Дидактическая игра «Добрые слова»
3. Слушание: «Петрушка» Брамса
4. Музыкально-дидактическая игра: «Тихо – громко в бубен бей»
5. Пение: Творчество «Что ты хочешь, кошечка?» Зингера, «Барабанщик» Красева, «Две тетери» р. н. п.
6. Игра на музыкальных инструментах: «Ритм в стихах»
7. «Танец с платочками» р. н. м.

Материал: волшебный сундучок, игрушка петрушки, зайчика, кошечки, фигурки тетерь, барабан, бубен, погремушки, цветные платочки.

Ход занятия:

Дети входят в зал под музыку упражнения «Барабанщики» Парлова

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: