Дети прощаются с м.р., выходят из зала под песню веселого характера.

Занятие № 20

«Советы Айболита»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Учить детей заботится о своем здоровье. Совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены. Объяснить детям, необходимость витаминов для человеческого организма. Побуждать детей отвечать на вопросы. Развивать мышление, память.
2. Передавать в пении задорный, веселый, шутливый характер песни.
3. Учить детей различать громкие и тихие звуки.
4. Воспринимать и воспроизводить ритм стихотворения.
5. Передавать в движении содержание текста песни. Закреплять спокойный шаг.

Содержание занятия:

1. Валеологическая песня - распевка «Доброе утро!» Арсеневской
2. Слушание «Грустное настроение» Штейнвиль
3. Игра на музыкальных инструментах «Ритм в стихах»
4. Пение: Песенное творчество «Что ты хочешь, кошечка?» Зингера,

«Чики-чикалочки» р. н. п.

1. Музыкально-дидактическая игра: «Петушок больной, здоровый»
2. Дидактическая игра "Овощи и фрукты".
3. Хоровод «Огород-хоровод» р. н. п.

Материал: белый халат и колпак доктора для воспитателя, пульверизатор, носовой платок у каждого ребенка, предметы заместители овощей, деревянные палочки, 2 картинки с петушком больным, здоровым.

Ход занятия:

Дети под музыку входят в зал. Здороваются с м.р.

М.р: Ребята, а как вы думаете, почему все люди при встрече здороваются!

(Ответы детей). Сегодня мы узнаем, как с помощью музыки можно укреплять свое здоровье, ведь мы с вами знаем, что звуки музыку рождают, все болезни побеждают. И сегодня мы попадем в сказку, которая называется «Доктор Айболит».

«Утром солнышко проснулось, всему миру улыбнулось».

Исполняется валеологическая песня - распевка «Доброе утро!»

О. Арсеневской

Под музыку входит Доктор Айболит - воспитатель.

Айболит: Я научу ребятишек, как сохранить своё здоровье, когда рядом кто-то чихает. (Айболит предлагает детям вытянуть вперед ладошки и брызгает на них из пульверизатора).

Айболит: Вот, ребята, представьте, что на вас чихнули, посмотрите на свои руки, что попало на них? Микробы таким путем могут попасть в наш организм и заразить нас. (Теперь предложить детям достать носовой платок и закрыть им руку. Воспитатель снова распыляет воду, но теперь на платок). Посмотрите, как носовой платок защитил нас от микробов. Ничего не попало на наши руки.

Вывод: когда мы прикрываем рот платком во время чихания, наши микробы никого не заразят и не попадут в чужой организм.

Айболит: А чтобы не чихать, и не болеть простудными заболеваниями, очень полезно слушать хорошую музыку и петь.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: