Заняття 1. Потенціал національної економіки

Мета заняття: закріплення знань студентів щодо сутності потенціалу національної економіки.

Ключові поняття: національна економіка, національна економіка як об’єкт вивчення, предмет курсу та методологічні особливості його викладання, мета, завдання та зміст дисципліни, зв’язок з іншими дисциплінами, потенціал економіки, національне багатство, людський потенціал, технічний потенціал, природно-ресурсний потенціал, матеріальні блага, ресурси, національний продукт.

Питання для обговорення на практичному занятті:

1. Мета, об’єкт та предмет курсу «Національна економіка». Взаємозв’язок курсу з іншими навчальними дисциплінами.

2. Національне багатство.

3. Людський потенціал.

4. Технічний потенціал.

5. Природно-ресурсний потенціал.

Проблемні питання:

1. Пояснити різницю між національним багатством країни та національною економікою, національною економікою та її потенціалом, національним багатством країни та її потенціалом.

2. Розкрити проблеми підвищення ефективності використання потенціалу національної економіки.

Реферати:

1. Перспективні структурні зрушення національного багатства України.

2. Стратегічні цілі розвитку людського потенціалу та засоби їх досягнення в Україні.

3. Проблеми ефективного використання науково-технічного потенціалу України.

4. Природно-ресурсний потенціал України та напрямки поліпшення його використання.

Рекомендована література: [2, с. 80-87;3, с.3-5; 4, с.13-30; 7, с.8-38; 12, с. 5-16; 15, с.5-28; 18; 30, с. 171-174; 32, с.221-330; 35, с. 100-105; 36, с. 242-245; 53]

Практичні завдання:

1. Складіть термінологічний словник до теми.

2. Привести показники, що характеризують людський, технічний та природно-ресурсний потенціал економіки.

3. На основі аналізу кількісних показників окремих структурних елементів потенціалу національної економіки здійснити порівняння потенціалу економіки України та провідних країн світу. Зробити висновки щодо ефективності використання потенціалу національних економік, охарактеризувати наявні проблеми та надати рекомендації стосовно поліпшення ситуації використання національного багатства в Україні.

4. Задача. На основі умовної інформації табл. 1 оцінити структуру національного багатства та ефективності його використання в окремих країнах.

Таблиця 1

Національне багатство та ВВП, тис. дол.

Тести:

1. Національна економіка – це:

а) історично сформована система суспільного відтворення країни, взаємозалежна сукупність галузей, видів виробництва і територіальних комплексів, що охоплює всі сформовані форми суспільної праці;

б) конституційно, економічно та організаційна єдина система взаємопов’язаних галузей і сфер діяльності людей, що характеризується відповідною пропорційністю, взаємообумовним розміщенням на обмеженій державними кордонами території;

в) сукупність юридично вільних, але пов’язаних між собою обміном поодиноких господарств у межах однієї держави;

г) системність і взаємопов’язаність галузей та господарств у межах держави;

д) всі відповіді вірні.

2. До сучасних ознак, які характеризують національну економіку відносять:

а) ознаки національного суверенітету; ресурсно–виробничі; господарсько-організуючі; товарообмінні;

б) використання економічних моделей;

в) виокремлення регіонів через їхню спеціалізацію;

г) правила діяльності та управління економічною політикою, які базуються на закономірностях розміщення продуктивних сил і розвитку регіональної економіки;

д) правильна відповідь відсутня.

3. Економічна категорія „потенціал національної економіки” являє собою:

а) здатність галузей народного господарства виробляти промислову, сільськогосподарську продукцію, здійснювати капітальне будівництво, перевозити вантажі, надавати послуги населенню;

б) обсяг, структура, якість і технічний рівень виробництва товарів і послуг в усіх сферах національної економіки, нагромадження та наявні на її території і за кордоном матеріальні, наукові цінності та трудові ресурси, а також природні ресурси країни;

в) повна зайнятість ресурсів, що означає залучення до економічного обороту всіх ресурсів, придатних для виробництва товарів;

г) взаємозв’язок між обсягом ВВП та витратами ресурсів на одиницю ВВП;

д) правильна відповідь відсутня.

4. Національне багатство – це:

а) накопичення заборгованості державних органів;

б) сукупна ринкова вартість обсягу товарів і послуг в усіх сферах економіки країни незалежно від національної незалежності підприємств, розташованих на території певної держави;

в) сукупність матеріальних благ, створених працею попередніх і нинішніх поколінь і залучених у процес відтворення природних ресурсів, які має суспільство, важлива характеристика економічного потенціалу країни;

г) кількість товарів і послуг, які окрема особа чи група осіб можуть купити за свій номінальний дохід, скоригований на рівень цін;

д) правильна відповідь відсутня.

5. Що з переліченого не включається у розрахунок національного багатства:

а) накопичене і розташовуване національне багатство за визначений період часу; природно-ресурсний капітал, з урахуванням відкритих родовищ;

б) людський капітал і накопичений інформаційно-культурний тезаурус;

в) чистий фізичний капітал за позначений період часу; вартісна оцінка інституціонального і організаційного капіталу;

г) приватні трансфертні платежі;

д) заощаджена і накопичена частина валового національного продукту, за період з динамічно зміною часткою заощаджень.

6. Людський потенціал визначається:

а) чисельністю населення працездатного віку, його професійною структурою, кваліфікаційним рівнем, освітою, станом здоров’я, тощо;

б) географічним розміщенням країни, наявністю природних сировинних ресурсів, рівнем їх освоєння і переробки;

в) формуванням потреб виробництва в робочій силі;

г) сукупність виробничих потужностей і їх можливостей, природних багатств, матеріальних резервів, трудових ресурсів, що можуть бути використані для забезпечення всіх матеріальних потреб держави, а також для задоволення особистих потреб населення;

д) правильна відповідь відсутня.

7. Сукупність трудових, матеріальних і фінансових ресурсів сфери науки і наукового обслуговування, накопичених знань в області суспільних, природних, технічних наук, а також виробничого досвіду, що має країна і який вона може використовувати в процесі практичної реалізації – це:

а) науково-технічний потенціал;

б) природно – ресурсний потенціал;

в) людський потенціал;

г) трудовий потенціал;

д) правильна відповідь відсутня.

8. Природно – ресурсний потенціал являє собою:

а) просторову та часову орієнтацію, елементами якої виступають трудові ресурси з урахуванням усієї сукупності їхніх кількісних та якісних характеристик, зайнятості й робочих місць;

б) локальне розміщення підприємств різних видів діяльності з єдиною виробничою інфраструктурою;

в) грошове вираження господарської цінності природних благ, яке визначають за ефективністю їх відтворення (охорони екологічних систем, експлуатації і переробки природної речовини);

г) сукупну продуктивність природних ресурсів, засобів виробництва і предметів споживання у суспільній споживній вартості;

д) правильна відповідь відсутня.

9. В структурному відображенні природно-ресурсний потенціал поділяється на такі групи ресурсів:

а) мінеральні;

б) водні;

в) земельні, лісові;

г) природно-рекреаційні;

д) всі відповіді вірні.

10. Для розширення виробничого потенціалу країни необхідно, щоб:

а) ЧНП перевищував НД;

б) чисті інвестиції перевищували величину амортизації;

в) НД перевищував обсяг споживчих витрат населення та держави;

г) ВНП перевищував ЧНП на величину амортизації;

д) правильна відповідь відсутня.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: