Локальный акт (положение).

Локальный акт — это организационно-юридический документ, который является приложением и дополнением к уставу общеобразовательного учреждения.

Локальные акты определяют и регулируют учебную и воспитательную деятельность. Как правило, положения состоят из следующих разделов:

1. Общая часть (общие положения).

2. Основные задачи.

3. Функции (обязанности).

4. Права.

5. Ответственность.

6. Организация управления.

7. Делопроизводство (ведение протоколов заседаний, планирование деятельности, составление отчетов).

Примерный перечень локальных актов по воспитательной работе:

Положение о методическом объединении классных руководителей.

Положение о школьном самоуправлении.

Положение о социально-педагогической и психологической службе.

Положение о пресс-центре.

Положение о совете профилактики.

Положение о школьном музее.

Положение о школьной родительской конференции и др.

5. В учреждении образования должны быть:

годовой план идеологической и воспитательной работы учреждения образования, утверждаемый его руководителем;

планы работы и учетная документация педагогов, осуществляющих воспитательный процесс;

план физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы;

планы текущие (план работы в шестой школьный день, тематических недель и декад, на зимних каникулах, план летний лагерь и др.);

программы и расписание работы клубов, кружков, секций;

план работы и протоколы заседаний методического объединения классных руководителей;

план внутришкольного контроля за организацией воспитательного процесса;

план работы совета профилактики, совместный план работы учреждения образования с инспекциями по делам несовершеннолетних, планы работы органов самоуправления, общественных организаций, комиссий, штабов;

сценарии воспитательных мероприятий;

информационно-аналитический банк результатов мониторинговых исследований воспитательного процесса;

годовой отчет.

В приложении к годовому плану, исходя из задач деятельности учреждения образования, также могут быть комплексно-целевые программы, проекты, планы по различным направлениям воспитания обучающихся и другая учетная и планирующая документация в соответствии со спецификой учебного заведения.

План идеологической и воспитательной работы.

План идеологической и воспитательной работы определяет цели, задачи на планируемый период, содержание этой работы (основные направления, формы, методы работы, порядок мероприятий воспитательной и идеологической направленности, сроки, место их проведения, участников и ответственных). Назначение плана идеологической и воспитательной работы – упорядочить деятельность всех участников образовательного процесса по указанным направлениям, обеспечить его организованность, согласованность, скоординированность, системность, логику и последовательность реализации задуманного, соответствие форм и методов содержанию деятельности, а также единство и взаимосвязь с учебным процессом.

Принципы планирования идеологической и воспитательной работы: целенаправленность, системность, управляемость процессов и результатов, учет возрастных особенностей, интересов обучающихся, преемственность запланированных мероприятий, последовательность, реалистичность.

Для обеспечения соответствия плана идеологической и воспитательной работы перечисленным принципам необходимо соблюдать следующие требования:

соответствие целей, содержания плана нормативным и иным документам Министерства образования, организационно-распорядительной документации учреждения образования, в частности, должностным обязанностям педагогических работников, планам учебно-воспитательной, идеологической и воспитательной работы и др.;

актуальность – отражение важных событий в жизни государства и общества, направленность на решение социально-личностных задач;

целенаправленность – психолого-педагогическая обоснованность мероприятий, их соответствие целям;

разнообразие форм, методов идеологической и воспитательной работы, деятельностный, системный, перспективный характер мероприятий;

учет особенностей, традиций и возможностей учреждения образования, его социального окружения;

конкретность плана – указание конкретных мероприятий, сроков проведения, участников и организаторов; исключение общих формулировок, которые являются серьезным недостатком плана и должны корректироваться; персональная ответственность лиц, разрабатывающих и реализующих план;

реалистичность плана, предусматривающая педагогически целесообразный отбор и равномерное по времени распределение мероприятий, необходимых и достаточных для решения поставленных задач;

преемственность, обеспечиваемая стабильностью различных видов и организационных форм деятельности при вариативности их реализации;

логическая последовательность изложения, точность и аргументированность оценок, доказательность выводов;

хронологическая последовательность мероприятий в плане.

Рекомендуется использовать перспективные планы идеологической и воспитательной работы сроком на 5 лет, на очередной учебный год для решения стратегических и тактических целей; планы работы педагогов и специалистов на год. Возможна разработка стратегического плана на более длительные сроки. Как правило, планы работы содержат вводную часть в текстовой форме и план мероприятий в форме таблицы.

В целях совершенствования воспитательной деятельности, более детального ее планирования наряду с перспективными планами идеологической и воспитательной работы могут составляться оперативные – рассчитанные на месяц, неделю, день. Такие планы разрабатываются в форме таблицы, графика – планы-графики, планы-сетки мероприятий, что позволяет более рационально планировать и без перегрузок реализовывать предстоящую работу с учетом возможностей подготовки конкретных мероприятий.

Возможные модели плана.

По типу организации воспитательного процесса:

план работы с учащимися (общешкольные мероприятия, деятельность ученического самоуправления, детское творчество, здоровьесбережение, педагогическая поддержка детских и молодежных общественных объединений, мониторинг);

план работы с педагогами (семинары, совещания, педагогические советы, внутришкольный контроль);

план работы с социальными партнерами (семья, попечительский совет, учреждения культуры и спорта, общественные объединения и т. д.).

По содержанию воспитательной деятельности, в соответствии с основными составляющими непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи:

идеологическое воспитание, направленное на формирование знания мировоззренческих основ идеологии белорусского государства, привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности;

гражданское и патриотическое воспитание, направленное на формирование активной гражданской позиции, патриотизма, правовой и политической, информационной культуры обучающегося;

нравственное воспитание, направленное на приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям; формирование этической, эстетической культуры;

воспитание культуры самопознания и саморегуляции личности, направленное на формирование потребности в саморазвитии и социальном взаимодействии, психологической культуры;

воспитание культуры здорового образа жизни, направленное на осознание значимости своего здоровья и здоровья других людей как ценности, формирование навыков здорового образа жизни;

гендерное воспитание, направленное на формирование у обучающихся представлений о роли и жизненном предназначении мужчин и женщин в современном обществе;

семейное воспитание, направленное на формирование ценностного отношения к семье и воспитанию детей;

трудовое и профессиональное воспитание, направленное на понимание труда как личностной и социальной ценности, осознание профессионального выбора, социальной значимости профессиональной деятельности;

экологическое воспитание, направленное на формирование ценностного отношения к природе,

воспитание культуры безопасной жизнедеятельности, направленное на формирование безопасного поведения в социальной и профессиональной деятельности, повседневной жизни;

воспитание культуры быта и досуга, направленное на духовное и физическое совершенствование личности обучающихся, формирование у них ценностного отношения к материальному окружению, умения целесообразно и эффективно использовать свободное время[1].

План-сетка.

Системность в планировании идеологической и воспитательной работы позволяет объединить усилия всех педагогических работников для реализации запланированного, эффективно использовать разнообразные формы и методы этой работы, способствует более качественному решению поставленных задач с оптимальными затратами средств, сил и времени.

Зборнік нарматыўных дакумнтаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. 2009. № 18. С. 49 – 53.

[1] Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 14 декабря 2006 г. № 125) // Зб. нармат. дак. Мін-ва адукацыі Рэсп. Беларусь. – 2007. - №2. – С.9-40.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: