Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Завдання до контрольної роботи

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО

ВИКОНАННЯ НАПИСАННЯ РЕФЕРАТІВ

Навчальний реферат – це письмовий твір, який розкриває конкретну тему дисципліни з використанням наукової та методичної літератури не менше ніж 3 джерела. Реферат подається викладачу в друкованому вигляді 10-15 сторінок, 14 шрифт, одинарний інтервал.

Реферат складається з таких основних частин:

· зміст;

· вступ;

· основна частина;

· висновки;

· список використаної літератури.

У плані перелічуються всі основні частини реферату, вказуються сторінки.

У вступі дається обґрунтування актуальності вибору теми, її значення для навчальних та практичних цілей. Вказується мета та головне завдання реферату, об’єкт дослідження, загальні методи розкриття теми.

Основна частина поділяється на три розділи. В першому розділі розглядається сутність теми, основні категорії і її основні поняття. Наводиться класифікація різних точок зору на тему реферату, дається їх оглядовий аналіз.

В другому розділі розкривається поглиблений аналіз досліджуваної теми і конкретного об’єкта (туристських ресурсів, туристського підприємства, готельного комплексу, туристичного ринку тощо). Інформаційною базою для аналізу будуть: щорічник “Україна в цифрах”, “Статистичний бюлетень”, “Туризм в Україні”, дані статистичної та бухгалтерської звітності туристичних і готельних підприємств, результат анкетування.

В третьому розділі надаються конкретні науково обґрунтовані пропозиції, спрямовані на удосконалення управління туристичним підприємством, підвищення якості його діяльності та обслуговування туристів.

У висновках підводяться підсумки роботи і узагальнення.

В кінці реферату наводиться список використаної літератури у такій послідовності:

· законодавчі акти України;

· нормативно-технічні документи;

· монографії;

· статистичні збірники;

· навчальна література;

· періодичні статті.

Теми рефератів:

1. Інноваційні підходи щодо підвищення ефективності екскурсійної діяльності в Україні.

2. Історія екскурсійної справи.

3. Розвиток екскурсійної діяльності за кордоном.

4. Розвиток культурного туризму в Україні.

5. Роль екскурсійної практики в розвитку екскурсознавства.

6. Значення екскурсійної справи для виховання молоді.

7. Соціокультурологічні проблеми розвитку екскурсійної справи.

8. Інноваційні аспекти щодо організації екскурсійних послуг.

9. Використання комп’ютерної технології для створення екскурсійних програм і маршрутів.

10. Тематична екскурсійна програма мистецтвознавчої екскурсії. Оглядові екскурсії.

11. Тематична екскурсійна програма літературної екскурсії.

12. Екскурсійні тематичні програми природознавчих екскурсій.

13. Історико - архітектурна спадщина України, як передумова створення екскурсійних програм.

14. Значення професійної майстерності екскурсовода для екскурсійної діяльності туристського підприємства.

15. Логічні переходи в екскурсії їх види та призначення.

16. Специфіка роботи екскурсовода з групами іноземних відвідувачів

17. Значення екскурсійного обслуговування для діяльності туристського підприємства.

18. Роль першоджерел у підготовці екскурсійних маршрутів.

19. Комп’ютерне забезпечення екскурсійних тематичних програм: літературних, мистецтвознавчих тощо.

20. Психологічні основи екскурсійних програм.

21. Особливості організації екскурсійного обслуговування школярів.

22. Формування екологічної культури студентів під час екскурсії.

23. Соціально-демографічні та соціально-професійні основи диференціації (стать, вік, національність, освіта, професійна діяльність); соціально-психологічні фактори (інтереси, традиції, звички).

24. Особливості підготовки та проведення екскурсій для дітей, молоді, для місцевого населення, туристів, індивідуальних учасників.

25. Значення меморіальних музеїв для розробки літературних та мистецтвознавчих екскурсій.

26. Методичні особливості підготовки та проведення екскурсій на релігійну тематику в православних храмах.

27. Місце і роль екскурсійної та музейної справи в національно-культурному відродженні України.

28. Методика використання музейних екскурсій в екскурсійній справі.

29. Значення професійної майстерності екскурсовода для екскурсійної діяльності туристського підприємства.

30. Документаційне і методичне забезпечення екскурсійного обслуговування.

31. Створення тематичних екскурсійних програм.

32. Музейні екскурсії - складова екскурсійної діяльності установ.

33. Створення екскурсій на історичну тематику.

34. Суть, основа та принцип диференційного підходу.

 

 

Завдання до контрольної роботи

Контрольна робота включає три завдання по варіантам, які обираються з відповідного переліку за номером в списку групи.

Вимоги до оформлення контрольної роботи (треба роздрукувати і віддати на парі)

Контрольна робота приймається у віддрукованому вигляді і складається з титульної сторінки, реферативно-аналітичної частини за заданою темою кожного завдання, висновків по кожному завданню та використаних джерел по кожному завданню.

Обсяг реферативно-аналітичної частини по кожному завданню – не менше 5 друкованих сторінок формату А4, шрифт 14.

 

Варіант № 1

1. Проаналізуйте історію розвитку методики екскурсійної справи.

2. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як визначення мети та задачі екскурсії.

3. Визначте основні прийоми розповіді на екскурсії.

Варіант № 2

1. Охарактеризуйте розвиток екскурсійної справи в дореволюційний період.

2. Визначте що включає розробка нової теми.

3. Дайте оцінку методичним прийомам проведення екскурсії.

Варіант № 3

1. Визначте в чому полягають особливості теми екскурсії.

2. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як вибір теми.

3. Дайте оцінку техніці проведення екскурсії.

Варіант № 4

1. Дайте визначення основним теоретичним поняттям екскурсійної справи.

2. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як вибір літератури.

3. Визначте спільні та відрізняючи відмінності тематичних та

оглядових екскурсій.

Варіант № 5

1. Визначте тенденції розвитку екскурсійної справи на сучасному етапі.

2. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як ознайомлення з експозиціями та фондами музеїв.

3. Дайте оцінку тематичним екскурсіям.

Варіант № 6

1. Проаналізуйте точки зору до визначення „екскурсія”.

2. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як вибір та вивчення екскурсійних об’єктів.

3. Дайте оцінку оглядовим екскурсіям.

Варіант № 7

1. Назвіть та охарактеризуйте ознаки екскурсії.

2. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, складання маршруту екскурсії.

3. Дайте оцінку міській оглядовій екскурсії.

Варіант № 8

4. Визначте специфіку екскурсії.

5. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як об’їзд (обхід) маршруту.

6. Дайте оцінку екскурсіям на історичну тему.

Варіант № 9

1. Проаналізуйте екскурсію, як форму виховання.

2. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як підготовка тексту екскурсії.

3. Дайте оцінку екскурсіям на історико-революційну тему.

Варіант № 10

1. Дайте оцінку класифікації екскурсії.

2. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як складання методичної розробки.

3. Визначте особливості проведення екскурсії для різноманітних груп.

Варіант № 11

1. Проаналізуйте класифікацію екскурсії на сучасному етапі.

2. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як комплектування „портфеля екскурсовода”.

3. Дайте оцінку екскурсіям на архітектурно-градобудівельну тему.

Варіант № 12

1. Проаналізуйте класифікацію екскурсії за місцем проведення та засобом руху.

2. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як проведення пробної екскурсії та її затвердження.

3. Дайте оцінку літературним екскурсіям.

Варіант № 13

1. Проаналізуйте класифікацію екскурсії за містом та складом учасників.

2. Дайте оцінку показникам, які використовуються при відборі об’єктів відвідування.

3. Визначте види групировки екскурсантів.

Варіант № 14

1. Проаналізуйте класифікацію екскурсії за формами проведення.

2. Перерахуйте, що входить в карточку, яка являється довідниковим матеріалом екскурсовода.

3. Дайте оцінку виробничим екскурсіям.

Варіант № 15

1. Охарактеризуйте методику екскурсійної роботи.

2. Перерахуйте та охарактеризуйте вимоги, які необхідно виконувати при складання маршруту.

3. Дайте оцінку музейним екскурсіям.

Варіант № 16

1. Визначте предмет проведення екскурсії.

2. Охарактеризуйте принципи за якими будується екскурсійний маршрут.

3. Дайте оцінку краєзнавчим екскурсіям.

Варіант № 17

1. Визначте в чому проявляється активність екскурсовода.

2. Проаналізуйте частини на які поділяється вступ.

3. Дайте оцінку мистецтвознавчим екскурсіям.

Варіант № 18

1. Визначте, які вимоги педагогічної науки входять в підготовку проведення екскурсії.

2. Проаналізуйте що входить в „портфель екскурсовода”.

3. Охарактеризуйте диференційований підхід до екскурсійного обслуговування.

Варіант № 19

1. Охарактеризуйте наукові основи екскурсійної методики.

2. Проаналізуйте що входить в складання методичної розробки.

3. Дайте оцінку екскурсіям на військово-історичну тему.

Варіант № 20

1. Перерахуйте та охарактеризуйте основні правила екскурсійної методики.

2. Назвіть та дайте оцінку тому, що входить в картку прослуховування екскурсії.

3. Охарактеризуйте етапи складання екскурсійних груп.

Варіант № 21

1. Охарактеризуйте тематику екскурсії.

2. Обґрунтуйте підготовку екскурсії до проведення.

3. Проаналізуйте етап поділу екскурсантів на групи.

Варіант № 22

1. Обґрунтуйте особливості теми екскурсії.

2. Проаналізуйте та перерахуйте що входить в затвердження теми.

3. Дайте оцінку екскурсіям для школярів.

Варіант № 23

1. Обґрунтуйте особливості об’єкта екскурсії.

2. Проаналізуйте та перерахуйте, що входить в затвердження теми.

3. Дайте оцінку екскурсіям для молоді.

Варіант № 24

1. Охарактеризуйте становлення екскурсійної справи в Україні.

2. Визначте обов’язкові етапи підготовки екскурсії.

3. Дайте оцінку екскурсіям для сільського населення.

Варіант № 25

1. Порівняйте в чому полягає суть назви та теми екскурсії.

2. Визначте що включає обновлення тексту.

3. Дайте оцінку екскурсіям на турбазах та маршрутах.

Варіант № 26

1. Дайте визначення та обґрунтувати що таке тема, об’єкт, підтема.

2. Охарактеризуйте, що включає доповнення тексту екскурсії.

3. Визначте задачі екскурсії.

Варіант № 27

1. Визначте що виражає назва екскурсії.

2. Проаналізуйте методику проведення екскурсії.

3. Дайте оцінку екскурсіям для слухачів університету.

Варіант № 28

1. Визначте задачі екскурсії.

2. Дайте оцінку музейним екскурсіям.

3. Охарактеризуйте екскурсію, як частину учбово-виховного процесу.

Варіант № 29

1. Охарактеризуйте засоби показу екскурсійних об’єктів.

2. Визначте в чому полягає особливість підтеми екскурсії.

3. Дайте оцінку екскурсіям для учасників художньої самодіяльності.

Варіант № 30

1. Охарактеризуйте етапи підготовки екскурсії.

2. Дайте оцінку розповіді на екскурсії.

3. Перерахуйте що входить в паспорт об’єкта.

Варіант № 31

1. Перерахуйте та охарактеризуйте основні правила екскурсійної методики.

2. Визначте інноваційні підходи щодо екскурсознавства.

3. Дайте оцінку екскурсіям для відпочиваючих у здравицях.

Варіант № 32

1. Проаналізуйте показ екскурсійних об’єктів.

2. Охарактеризуйте в чому полягає особливість підтеми екскурсії.

3. Дайте оцінку екскурсіям для сільського населення.

Варіант № 33

1. Проаналізуйте класифікацію екскурсії за містом та складом учасників.

2. Дайте оцінку показникам, які використовуються при відборі об’єктів відвідування.

3. Визначте інноваційні аспекти щодо екскурсознавства.

Варіант № 34

1. Дайте оцінку мистецтвознавчим екскурсіям.

2. Охарактеризуйте принципи за якими будується екскурсійний маршрут.

3. Визначте основні прийоми розповіді на екскурсії.

Варіант № 35

1. Перерахуйте, що входить в карточку, яка являється довідниковим матеріалом екскурсовода.

2. Дайте оцінку виробничим екскурсіям.

3. Охарактеризуйте інновації в екскурсіях

 

ПИТАННЯ ДО ПМК

 

1. Проаналізуйте історію розвитку методики екскурсійної справи.

2. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як визначення мети та задачі екскурсії.

3. Визначте основні прийоми розповіді на екскурсії.

4. Охарактеризуйте розвиток екскурсійної справи в дореволюційний період.

5. Визначте що включає розробка нової теми.

6. Дайте оцінку методичним прийомам проведення екскурсії.

7. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як вибір теми.

8. Визначте тенденції розвитку екскурсійної справи на сучасному етапі.

9. Дайте оцінку оглядовим екскурсіям.

10. Дайте визначення основним теоретичним поняттям екскурсійної справи.

11. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як ознайомлення з експозиціями та фондами музеїв.

12. Проаналізуйте точки зору до визначення „екскурсія”.

13. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як вибір та вивчення екскурсійних об’єктів.

14. Визначте спільні та відрізняючи відмінності тематичних та оглядових екскурсій.

15. Назвіть та охарактеризуйте ознаки екскурсії.

16. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, складання маршруту екскурсії.

17. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як об’їзд (обхід) маршруту.

18. Дайте оцінку екскурсіям на історичну тему.

19. Проаналізуйте екскурсію, як форму виховання.

20. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як підготовка тексту екскурсії.

21. Дайте оцінку класифікації екскурсії.

22. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як складання методичної розробки.

23. Дайте оцінку екскурсіям на військово-історичну тему.

24. Проаналізуйте класифікацію екскурсії на сучасному етапі.

25. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як комплектування „портфеля екскурсовода”.

26. Дайте оцінку екскурсіям на архітектурно-градобудівельну тему.

27. Проаналізуйте класифікацію екскурсії за місцем проведення та засобом руху.

28. Охарактеризуйте етап підготовки екскурсії, як проведення пробної екскурсії та її затвердження.

29. Дайте оцінку літературним екскурсіям.

30. Проаналізуйте класифікацію екскурсії за містом та складом учасників.

31. Дайте оцінку показникам, які використовуються при відборі об’єктів відвідування.

32. Дайте оцінку мистецтвознавчим екскурсіям.

33. Проаналізуйте класифікацію екскурсії за формами проведення.

34. Перерахуйте, що входить в карточку, яка являється довідниковим матеріалом екскурсовода.

35. Дайте оцінку виробничим екскурсіям.

36. Охарактеризуйте методику екскурсійної роботи.

37. Перерахуйте та охарактеризуйте вимоги, які необхідно виконувати при складання маршруту.

38. Дайте оцінку музейним екскурсіям.

39. Визначте предмет проведення екскурсії.

40. Охарактеризуйте принципи за якими будується екскурсійний маршрут.

41. Дайте оцінку краєзнавчим екскурсіям.

42. Визначте в чому проявляється активність екскурсовода.

43. Визначте види групировки екскурсантів.

44. Визначте, які вимоги педагогічної науки входять в підготовку проведення екскурсії.

45. Проаналізуйте що входить в „портфель екскурсовода”.

46. Охарактеризуйте диференційований підхід до екскурсійного обслуговування.

47. Проаналізуйте, що входить в складання методичної розробки.

48.Визначте особливості проведення екскурсії для різноманітних груп.

49. Перерахувати та охарактеризувати основні правила екскурсійної методики.

50. Охарактеризувати тематику екскурсії.

51. Обґрунтувати підготовку екскурсії до проведення.

52. Обґрунтувати особливості теми екскурсії.

53. Проаналізувати та перерахувати що входить в затвердження теми.

54. Дати оцінку екскурсіям для школярів.

55. Обґрунтувати особливості об’єкта екскурсії.

56. Дати оцінку екскурсіям для молоді.

57. Визначити обов’язкові етапи підготовки екскурсії.

58. Дати оцінку екскурсіям для сільського населення.

59. Дати визначення та обґрунтувати що таке тема, об’єкт, підтема.

60. Дати оцінку екскурсіям для слухачів університету.

61. Визначити задачі екскурсії.

62. Охарактеризувати екскурсію, як частину учбово-виховного процесу.

63. Порівняти в чому полягає суть назви та теми екскурсії.

64. Перерахувати та охарактеризувати основні правила екскурсійної методики.

65. Інноваційні підходи щодо екскурсознавства.

 

Зробити в електронному вигляді в Роwer Point опорний конспект лекцій (з таблицями, схемами):

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Физиологические болезни овощей. | Каспрук Андрій Миколайович


Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных