СЕМІНАР № 6 Свідомість, її природа, сутність та структура

Цілі та завдання заняття: визначити співвідношення понять «матерія», «свідомість», «буття», «дух»; виявити їх методологі­чний потенціал для вирішення фундаментальних проблем філо­софії; проаналізувати розвиток форм відображення, його особ­ливості на різних рівнях розвитку матерії; визначити філософські та природничо-наукові властивості свідомості, її структуру та основні фактори розвитку; обгрунтувати зна­чущість самосвідомості, цілепокладання в розвитку мотивова­ної активності суб'єкта діяльності.

Основні поняття та категорії теми: буття, відображення, відчуття, вульгарний матеріалізм, гілозоїзм, гомоморфізм, душа, дух, ізоморфізм, мова, мозок, органи чуття, подразливість, пра­ця, психічне, рефлекси, самосвідомість, свідомість, світ, сприй­мання, уявлення, цілепокладання.

ПЛАН

1.Виникнення і природа свідомості.

2. Свідомість - вища форма відображення дійсності. Сутність та функції свідомості.

3. Визначальна роль соціальності в еволюції свідомості.

4. Творчий характер свідомості. Самосвідомість.

Проблемно-пошукові питання:

1.У чому полягає: помилковість поглядів гілозоїстів, вульгарних матеріалістів на природу та сутність свідомості? Обгрунтуйте свою відповідь.

2. Що означає положення про те, що свідомість не тільки відображає світ, а й створює його?

3. Як можна обгрунтувати суспільно-історичнусутність свідомості?

4. Якими якісними ознаками відрізняється психіка людини від психіки тварин?

5. Які структурні ідеальні елементи входять до психіки людини?

6. Яку роль в житті людини відіграє несвідоме?

7. У чому проявляється «вторинність» свідомості, її залежність від матерії?

8. Чи можливо зрозуміти природу людської свідомості, якщо вивчати тільки мозок?

9. Як ви розумієте співвідношення відображення і свідомості?

10. Що з переліченого входить у філософське розуміння свідомості (відчуття, мова, мислення, біотоки мозку, свобода, уявлення, темперамент, емоції, пам'ять, поняття, інстинкти, світогляд, бажання, нервові імпульси, рефлекси)?

11.В чому полягає специфіка творчої діяльності? Кого можна вважати суб'єктом творчості?

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: