ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Методика 23. Определение активного словарного запаса
Ребенку предлагается любая картинка, на которой изображены люди и различные предметы (например, такая, которая изображена на рис. 55). Его просят в течение 5 минут как можно подробнее рассказать о том, что изображено и что происходит на этой картинке.
Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников
Рис. 55. Примерная картинка к методике, предназначенной для определения активного словарного запаса ребёнка младшего школьного возраста.
Часть 1. Психологическая диагностика
Речь ребенка фиксируется в специальном протоколе, форма которого приводится в таблице 7, и затем анализируется.
Таблица 7 Форма протокола к методике оценки активного словарного запаса младшего школьника
| п/п | Фиксируемые признаки речи | Частота употребления этих признаков ребенком |
| Существительные | ||
| Глаголы | ||
| Причастия | ||
| Деепричастия | ||
| Прилагательные в начальной форме | ||
| Прилагательные в сравнительной степени | ||
| Прилагательные в превосходной степени | ||
| Союзы | ||
| Предлоги | ||
| Частицы | ||
| Однородные члены предложения | ||
| Сложные предложения с союзами типа «и», «а», «но», «да», «или» и др. | ||
| Сложные предложения, соединённые подчинительными союзами типа: «который», «потому что», «так как» и др. | ||
| Вводные конструкции, начинающиеся со слов «во-первых», «по моему мнению», «я думаю», «мне кажется» и т.п. |
В этом протоколе отмечается частота употребления ребенком различных частей речи, сложных предложений с союзами и вводных конструкций, что свидетельствует об уровне развития его речи. Во время проведения психодиагностического эксперимента все эти признаки, включенные в форму протокола, отмечаются в его правой части.
Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников
Оценка результатов
10 баллов ребенок получает в том случае, если в его речи (рассказе по картинке) встречаются не менее 10 из перечисленных в протоколе признаков.
В 8-9 баллов его речь оценивается тогда, когда в ней обнаруживается не менее 8-9 разных протокольных признаков.
6-7 баллов за свою речь ребенок зарабатывает при наличии 6-7 разных признаков.
Оценка в 4-5 баллов ему дается за присутствие в речи 4-5 разных признаков.
2-3 балла — в речи присутствуют 2-3 признака.
0-1 балл — рассказа нет или в нем имеются 1-2 слова, представляющие собой одну-единственную часть речи.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: