Методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинетов информатики

Методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинетов информатики, классов с персональными электронно-вычислительными машинами (ПЭВМ) или видеодисплейными терминалами (ВДТ) в учебных заведениях системы общего среднего образования предназначены учителям информатики и других общеобразовательных или учебных предметов, методистам, директорам школ, руководителям учебных заведений системы общего среднего образования, в которых используются информационные и коммуникационные технологии в образовательных целях.

В рекомендациях представлено назначение кабинета, особенности организации учебной деятельности в нем, педагогико - эргономические и гигиенические требования к его оборудованию и условия его эксплуатации. В приложении представлены «Перечни средств вычислительной техники, учебного оборудования, базового и прикладного программного обеспечения для кабинетов информатики, классов с ПЭВМ или ВДТ в учебных заведениях системы общего среднего образования».

1. Оборудование кабинета информатики, классов с ПЭВМ или ВДТ

Кабинет информатики оснащается материальными средствами согласно «Перечням средств вычислительной техники, учебного оборудования, базового и прикладно го программного обеспечения кабинетов информатики, классов с ВДТ или ПЭВМ в учебных заведениях системы общего среднего образования» (см. приложение).

Кроме того, кабинет информатики оснащается:

• набором учебных программ для изучения курса информатики и отдельных разделов учебных предметов;

• заданиями для осуществления индивидуального подхода при обучении, организации самостоятельных работ и упражнений за ПЭВМ;

• комплектом учебно-методической, научно-популярной, справочной литературы;

• журналом вводного и периодического инструктажей учащихся по технике безопасности;

• журналом использования КУВТ на каждом рабочем месте;

• журналом отказа машин и их ремонта;

• стендами для экспонирования демонстрационных таблиц и работ учащихся;

• аптечкой первой помощи;

• средствами пожаротушения;

• инвентарной книгой для учета имеющегося в каби нете учебного оборудования, планами дооборудования кабинета информатики, утвержденными директором школы.

Рабочее место учителя должно располагаться на подиуме. Оно оборудуется столом, оснащенным аппаратурой в соответствии с «Перечнями средств вычислительной техники, учебного оборудования, базового и прикладного программного обеспечения для кабинетов информатики, Классов с ПЭВМ или ВДТ в учебных заведениях системы общего среднего образования» (см. приложение) и двумя тумбами для принтера и графопроектора.

В процессе занятия подключение электропитания к рабочим местам учащихся и выключение его производит преподаватель и отмечает это в журнале использования кабинета информатики на каждом занятии.

К учительскому столу Должно быть подведено электропитание для подключения ПЭВМ, принтера, графо- проектора.

Рабочие места учащихся, оснащенные ПЭВМ или ВДТ, и организация их оборудования должны соответствовать гигиеническим требованиям Санитарных правил и норм (СанПиН2.2.2.542-96)[4]. Кабинет информатики оборудуется одноместными столами, предназначенными для работы на ПЭВМ или ВДТ со всеми необходимыми периферийными устройствами (технические характеристики сов ременных ПЭВМ, используемых в отечественной школе, представлены в приложении). К столам подводится электропитание и кабель локальной сети. Столы оборудуются в соответствии с требованиями безопасности и крепятся к полу. Общая электрическая схема питания для кабинета информатики включается в сопроводительную документацию, поставляемую с комплектом электрооборудования для КУВТ. Все ПЭВМ или ВДТ следует заземлять.

Конструкция одноместного стола для работы с ПЭВМ или ВДТ должна предусматривать:

• две раздельные поверхности – одна горизонтальная для размещения ПЭВМ или ВДТ с плавной регулировкой по высоте в пределах 520-760 мм и вторая – для клавиатуры с плавной регулировкой по высоте и углу на клона от 0 до 15° с надежной фиксацией в оптимальном рабочем положении (12-15°), что способствует поддержанию правильной рабочей позы учащихся, без резкого наклона головы вперед;

• ширину поверхности для ПЭВМ или ВДТ и клавиатуры – не менее 750 мм, а при наличии принтера – 1200мм;

• глубину каждой поверхности стола – не менее 550 мм;

• опору поверхностей стола на стояк, расположенный в центре; в стояке должны проходить провода электропитания и кабель локальной сети с обеспечением не обходимых требований по электробезопасности, а основание стола совместить с подставкой для ног;

• отсутствие ящиков.

Высота края стола, обращенного к работающему за ПЭВМ или ВДТ, а также стула, должны приниматься в соответствии с ростом учащегося в обуви согласно таблице I.

Таблица I

Ширина и глубина пространства для ног под столом определяется конструкцией стола. Допускается ситуация, при которой стол с ПЭВМ или ВДТ опирается не на сто як, а на ножки, но при строгом соблюдении соответствия его ростовым особенностям учащихся в обуви.

При невозможности укомплектования учебного помещения столами с регулировкой поверхностей по высоте для различных ростовых групп учащихся поверхность стола над уровнем пола для клавиатуры должна составлять 725 мм. При отсутствии стола с опорой на стояк и регулировкой поверхностей по высоте для работы на ПЭВМ или ВДТ можно временно допустить:

• расположение клавиатуры на ученическом столе, а видеомонитор поставить на подставке или подвесить на кронштейне за ученическим столом;

• расположение видеомонитора на двух ученических столах, составленных вместе: на одном – видеомонитор, на другом – клавиатура.

Поверхности стола должны иметь цвет натуральной древесины. Допускается бледно-голубой, бледно-зеле­ный или бледно-серый. Поверхности стола должны быть матовыми.

При наличии высокого стола и стула, не соответствующих росту учащихся, следует пользоваться подставкой для ног. Конструкция подставки: ширина – 300 мм, длина – 400 мм, угол наклона опорной поверхности 20°. Подставка должна иметь регулировку по высоте в пределах 150 мм. Поверхность подставки должна быть рифле­ ной, по переднему краю – бортик высотой 10 мм. Столы с ПЭВМ или ВДТ должны быть снабжены стульями с подъемно-поворотными и регулируемыми по высоте и углам наклона сиденьями и спинками, а также с возможностью регулировки расстояния от спинки до переднего края сиденья. При этом регулировка каждого параметра должна осуществляться раздельно, без особых усилий и быть надежной. Поворот сиденья и спинки стула вокруг оси должен быть в пределах ±180°.

Сиденья и спинки стульев должны быть полумягкими, покрытыми воздухопроницаемым, не электризующимся и нескользящим материалом, легко поддающимся очистке от загрязнения. Основные размеры стула в зависимости от ростовых особенностей учащихся представлены в таблице 2.

Таблица 2

Наличие столов и стульев в соответствии с ростовыми Особенностями учащихся способствует обеспечению правильной посадки и предупреждению отклонений при формировании костно-мышечной системы.

Расстановка рабочих мест учащихся в кабинете информатики должна обеспечить электробезопасность и безопасность от электромагнитных излучений, свободный доступ учащихся и подход педагога во время урока к каждому рабочему месту.

При прямоугольной конфигурации класса рабочие места учащихся располагаются вдоль продольных стен (у окна и напротив). Расстояние между стеной, противоположной оконным проемам, и столами должно быть в пределах 5—10 см, а между стеной с оконными проемами и столами – не менее 20 см. Столы устанавливаются под прямым углом к поверхности стен таким образом, чтобы расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов было не менее 1,2 м.

При квадратной конфигурации класса рабочие места учащихся располагают по периметру, но расстояние между двумя столами, расположенными в углах, должно быть не менее 2 м, как и при наличии рядной расстановки рабочих мест учащихся. Такое расположение рабочих мест учащихся с ПЭВМ или ВДТ приводит к наименьшему влиянию факторов, обусловленных работой видеомониторов на электронно-лучевых трубках, так как на учащегося будут в основном действовать факторы только видеомонитора, за которым он работает.

Работа за ПЭВМ или ВДТ при указанной выше расстановке рабочих мест должна осуществляться при искусственном освещении и зашторенных окнах, что позволяет обеспечить на рабочем столе постоянный уровень освещенности.

Для кабинета информатики не рекомендуется рядная расстановка, так как расстояние между столами с ПЭВМ или ВДТ должно быть не менее 2,0 м, что трудно обеспечить в реальных условиях.

Дополнительно кабинет информатики оборудуется двухместными ученическими столами в соответствии с количеством рабочих мест учащихся при работе на ПЭВМ или ВДТ, Ученические столы располагаются в центре и предназначены для проведения теоретических занятий, индивидуальной, групповой работы, не требующей использования ПЭВМ, или выполнения контрольных работ. Это позволяет разнообразить учебный процесс с учетом индивидуальных особенностей учащихся, способствует сохранности средств вычислительной техники.

Для учебных целей кабинет может быть оборудован цветным демонстрационным телевизором, диагональ которого не менее 61 см, располагаемым слева от стола педагога, ближе к стене с оконными проемами, на кронштейне. Демонстрационный телевизор устанавливается на высоте 2 м от пола. При этом должно выдерживаться расстояние в 3 м от телевизора до первых рядов двухместных ученических столов (для теоретических занятий).

В кабинете информатики может быть установлен сейф и обязательно не менее двух огнетушителей. Последние могут располагаться вне учебного помещения, вблизи от него. На стенах выше панелей, наряду со стендами с учеб­ным материалом, должны висеть «Правила работы учащихся на ПЭВМ или ВДТ».

Передняя стена кабинета информатики оборудуется классной доской (желательно для фломастеров), экраном, шкафом для хранения учебно-наглядных пособий и носителей информации. Под доской устанавливают ящики для таблиц. На верхней кромке доски крепятся держатели (или планка с держателями) для подвешивания демонстрационных таблиц.

Учебные пособия и оборудование размещаются и хра­нятся в кабинете по разделам программы. Демонстрационные пособия и оборудование для самостоятельных работ хранятся раздельно. Для хранения учебно-наглядных пособий и оборудования кабинет информатики оснаща­ется шкафом, устанавливаемым справа от классной доски или в лаборантской.

Учебные и демонстрационные пособия хранятся следующим образом:

• справочная, учебно-методическая и научно-популярная литература на полках шкафа;

• диски, компакт-диски – в специальном небольшом шкафу, защищенном от пыли и света (можно в сейфе), распределенные по классам или разделам учебных программ;

• таблицы – в ящиках под доской или в специальных отделениях по разделам учебных программ или классам с учетом их габаритов.

В кабинете информатики создается картотека имеющегося учебного оборудования с указанием мест хранения и картотека учебно-методических материалов, облегчающая учителю и лаборанту подготовку оборудования к занятиям.

На стене, противоположной окнам, размещаются щиты с постоянно находящимися в кабинете справочными таблицами, знакомящими учащихся с правилами по технике безопасности, основными узлами ЭВМ и их функциями и т. д.

Пособия, необходимые для изучения отдельных тем и разделов курса, рекомендуется экспонировать на стене кабинета, противоположной классной доске. Для экспозиции пособий, книг и материалов кабинет информатики оснащается съемными стендами. Экспозиции устраиваются по наиболее важным или трудным темам курса, а также по темам, по которым учащиеся провели большую самостоятельную работу. При переходе к изучению другой темы материалы экспозиции предыдущей темы заменяются новыми. Следует предупреждать перегрузку кабинета стендами с указанными материалами. Часть материалов может быть вынесена на стенды перед входом в кабинет.

Учебные заведения или их базовые предприятия обеспечивают строительную готовность кабинета информатики под установку и монтаж КУВТ в соответствии с гигиеническими правилами и нормами, включая работы по пожарно-охранной сигнализации, проводке силовых кабелей, окраске стен и потолков, подготовке полов с ук­ладкой металлических защитных труб или металлорука-вов, по организации заземления.

Сервисные предприятия должны обеспечивать электромонтажные работы в кабинете в соответствии с типовым проектом при условии комплексной поставки КУВТ, включая электрооборудование (силовые щиты, электрические розетки, привод).

К оборудованию кабинетов должны привлекаться директора учебных заведений и заведующие кабинетами, базовые предприятия (изготовление мебели, учебного оборудования и т.д.) и врачи центров санэпиднадзора, без разрешения которых кабинет информатики не должен сдаваться в эксплуатацию.

Вопросами загрузки кабинета информатики учебными, классными, внеклассными, факультативными занятиями, проводимыми учителями и специалистами, приглашенными для преподавания информатики по штатному совместительству, занимается директор школы с участием заведующего кабинетом и преподавателями Внеклассные занятия с использованием КУВТ должны обязательно проводиться в присутствии преподавателей.

2. Гигиенические рекомендации к работе в кабинете ин­форматики,

классах с ПЭВМ или ВДТ

В настоящее время учебные заведения системы общего образования оборудованы ПЭВМ или ВДТ на базе электронно-лучевых трубок (ЭЛТ). Поэтому гигиенические требования будут относиться к условиям работы на видеомониторах на базе ЭЛТ, хотя в недалеком будущем могут появиться индикаторы плазменные, жидкокристаллические, электролюминесцентные. Алфавитно-цифровые символы на экране мониторов воспроизводятся в форме точечной матрицы. При этом изображения на ЭЛТ могут быть двух видов: светлые символы на темном фоне (отрицательный контраст) или темные символы на светлом фоне (положительный контраст). Изображение на экране ЭЛТ возникает при воздействии электронного луча на слой люминофора, который нанесен на внутреннюю поверхность ЭЛТ, вызывая его кратковременное свечение. Поверхность экрана состоит из выпуклого стекла ЭЛТ, что и обусловливает ряд параметров, относящихся к изображению информации (яркость, контраст, мерцание, цветность, блики на экране видеомонитора) При работе видеомониторов возникают различные виды электромагнитных излучений. Наибольшие электромагнитные излучения создаются у задней, верхней и боковых стенок корпуса монитора, электрический заряд – на экране видеомонитора. Последний генерирует квазистатическое электрическое поле. Величина заряда на поверхности экрана зависит от яркости изображения, количества воспроизводимых символов, частоты включения видеомонитора, его конструкции, наличия пыли на экране, температуры, влажности и циркуляции воздуха, окружающих предметов и пр. Напряженность электромагнитного и электростатического полей, плотность магнитного потока уменьшаются с увеличением расстояния до монитора. Уровни напряженности электростатического поля на расстоянии 10 см от экрана не должны превышать 5 кВ/м. Мощность экспозиционной дозы рентгеновского излучения в любой точке на расстоянии 0,05 м от экрана и корпуса видеомонитора при любых положениях регулировочных устройств не должна превышать 7,74 х 10-12 А/кг, что соответствует эквивалентной дозе, равной 0,1 мбэр/ч или 100 мкР/ч (измерение параметров могут осуществлять Центры Госсанэпиднадзора).

Работа на ПЭВМ или ВДТ, особенно длительная, приводит к появлению ряда неблагоприятных состояний, таких как зрительный и костно-мышечный дискомфорт, появление головной боли, стрессовые расстройства. Отмеченные состояния дискомфорта, по мнению экспертов Всемирной организации здравоохранения, следует рассматривать как результат влияния многих факторов на организм. К таким факторам можно отнести физические, химические, обусловленные работой на ПЭВМ или ВДТ, окружающей средой, организацией рабочего места, психоэмоциональным напряжением, отклонениями в состоянии здоровья, возрастом, особой чувствительностью организма, режимом работы за ПЭВМ или ВДТ и др.

Что касается конструктивных особенностей ПЭВМ и ВДТ, применяемых в средних и высших учебных заведениях, то они в настоящее время определены гигиеническими требованиями к ним, которые изложены в Санитарных правилах и нормах (СанПиН 2.2.2. 542-96). В них приведены требования к ПЭВМ и ВДТ, помещениям для их эксплуатации, микроклимату, освещенности, оборудованию рабочих мест, режиму и организации работы, а также профилактические мероприятия.

3. Гигиенические требования к помещениям с ПЭВМ или ВДТ

Очень важно, чтобы помещение для установки ПЭВМ или ВДТ отвечало необходимым гигиеническим требованиям, соблюдение которых способствовало бы оптимизации учебного процесса и сохранению здоровья. Учебное помещение с ПЭВМ или ВДТ не должно располагаться в подвале и цокольных этажах, но может находиться на любом этаже учебного здания.

Площадь на одно рабочее место в помещении с ПЭВМ или ВДТ должна быть не менее 6 м², объем - 24 м³ при высоте не менее 4 м. При меньшей высоте учебного помещения рекомендуется увеличить площадь на одно рабочее место.

Поверхность пола должна быть ровной, без выбоин, нескользкой, удобной для очистки и влажной уборки, обладать антисептическими свойствами.

При кабинете информатики должна быть лаборантская площадью не менее 18 м² с двумя входами: в учебное помещение и на лестничную площадку или в рекреацию. Лаборантская должна быть оборудована рабочим столом (130х75), радиомонтажным столом с местным отсосом, тумбочкой для инструментов, шкафами (пристенными), стеллажом, сейфом. Лаборантская должна иметь естественное освещение, шторы на окнах или жалюзи.

При входе в класс должны быть шкафы с полками для хранения портфелей, сумок. Шкафы могут быть встроенными или пристенными.

Учебные помещения с ПЭВМ или ВДТ должны иметь естественное и искусственное освещение. Ориентация оконных проемов должна быть на С или С-В. Основной поток естественного света должен быть слева, допускается справа. Не допускается направление основного потока естественного света спереди и сзади.

Для окраски стен следует применять краски холодных тонов: светло-зеленый, светло-голубой, светло-серый. Допускается окраска стен светло-бежевым, светло-желтым цветом или цветом слоновой кости. При этом поверхности стен должны быть матовыми.

Для учебных помещений с ПЭВМ или ВДТ следует применять систему общего равномерного освещения, выполненную потолочными или подвесными люминесцентными светильниками, размещенными по потолку рядами в виде сплошных линий, с двух сторон от рабочего стола с ПЭВМ или ВДТ.

Экран монитора должен располагаться в зоне защитного угла светильника, и проекция его должна быть вне экрана видеомонитора. Светильники не должны отражаться на экране ПЭВМ или ВДТ, так же как оконные светопроемы. Освещенность на поверхности стола должна быть в пределах 300—500 лк.

Для освещения классной доски, если она имеется в классе, должны применяться светильники серии ЛПО-125. Освещенность классной доски должна быть 500 лк.

Для учебных помещений с ПЭВМ или ВДТ следует применять светильники серии ЛПО-36 с высокочастотными пускорегулируемыми аппаратами (ВЧ ПРА). Можно допустить применение светильников без ВЧ ПРА в модификации «кососвет». При отсутствии указанных светильников допускается применение светильников с металлической экранирующей решеткой и непрозрачными боковинами для общего освещения.

1.ЛПО-13-2Х40/Б-01;

2.ЛПО-13-4х40/Б-01;

3.ЛСП-13-2х40-06;

4 ЛСП-13-2Х65-06;

5.ЛСО-05-2Х40-001;

6.ЛСО-05-2х40-003;

7.ЛСО-04-2х36-008;

8.ЛПО-34-4х36-002;

9.ЛПО-34-4х58-002;

10.ЛПО-31 -2x40-002.

В качестве источников света рекомендуется использовать люминесцентные лампы мощностью 40 Вт, 58 Вт или энергоэкономичные мощностью 36 Вт типа ЛБ, ЛХБ как наиболее эффективные и приемлемые с точки зрения спектрального состава.

Для обеспечения нормируемых значений освещенности в учебных помещениях с ПЭВМ или ВДТ следует проводить чистку стекол оконных рам и светильников не реже двух раз в год и осуществлять своевременную замену перегоревших ламп. К замене перегоревших ламп и чистке светильников учащиеся не должны привлекаться.

Работа на ПЭВМ или ВДТ приводит к снижению концентрации кислорода, повышению озона, концентрации которого могут превышать предельно допустимые для атмосферного воздуха.

Нарушается ионный состав воздуха. Установлено, что в учебном помещении без людей с включенными видеомониторами увеличивается количество отрицательных ионов пропорционально времени их включения, а при наличии людей происходит увеличение положительных ионов. При этом количество отрицательных и положительных ионов может значительно превышать допустимые величины, что способствует ухудшению самочувствия людей, появлению головной боли, снижению работоспособности и пр. (табл. 3).

Таблица 3

Допустимые уровни ионизации воздуха по СанПиН 2.2.2. 542-96

При наличии учащихся в классе воздух загрязняется антропогенными веществами органической природы и диоксидом углерода. По этой причине в помещениях с ПЭВМ или ВДТ рекомендуется иметь приточно-вытяжную вентиляцию, обеспечивающую оптимальный температурно-влажностный режим для всех климатических зон (табл. 4).

Таблица 4

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: