ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Условные обозначения. Заведующий ГУО “Городищенский
Па развіццю маўлення
На 2012 – 2013 навучальны год
Утверждаю
Заведующий ГУО “Городищенский
ясли-сад Пинского района”
_________________А.М. Шамшорик
Расписание занятий
учителя-дефектолога
Марцинкевич Екатерины Сергеевны
на 2012-2013 учебный год
| Подгрупповые занятия | Индивидуальные занятия | |
| Понедельник | 9.00-9.30 первая подгруппа (занятие по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи). 9.30-10.00 вторая подгруппа (занятие по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи) | 10.00-10.20 Козодой Александра 10.20-10.40Осипчук Диана 10.40-11.00 Завадская Карина |
| Вторник | 15.00-15.25 Осипчук Диана 15.30-15.55Кузнецов Артем 16.05-16.30Козодой Александра 16.35-17.00 Завадская Карина | |
| Среда | 9.00-9.30 первая подгруппа (занятие по развитию речи) 9.30-10.00 вторая подгруппа (занятие по развитию речи) | 10.00-10.20 Завадская Карина 10.20-10.40Осипчук Диана 10.40-11.00Кузнецов Артем |
| Четверг | 9.00-9.30 первая подгруппа (занятие по обучению грамоте) | 9.45-10.00 Осипчук Диана 10.05-10.20 Кузнецов Артем 10.25-10.40 Завадская Карина 10.45-11.00 Козодой Александра |
| Пятница | 9.00-9.25 Кузнецов Артем 9.30-9.55 Завадская Карина 10.05-10.30 Козодой Александра 10.35-11.00 Осипчук Диана |
Условные обозначения
+ - хорошие навыки, правильно понимает инструкцию, самостоятельно справляется с заданием.
● – правильно понимает инструкцию, не всегда самостоятельно справляется с заданием, принимает помощь, действует адекватно, знания есть, но не всегда правильно используется.
◊- инструкцию понимает, не всегда действует в соответствии с ней, часто допускает ошибки, требуется стимулирующая помощь в организации деятельности, знания не прочные.
□ – инструкцию понимает только с повторного раза, требуется постоянная стимулирующая помощь (на вербальном уровне).
∆ - не реагирует на инструкцию, задание не выполняет, знания отсутствуют.
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| | | Главный - заглавный |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: