ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
До 14 лет14 лет15-17 лет18 лет и старше2004 г.2009 г.
A14
В ходе социологических опросов 2004 и 2009 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?» Полученные данные представлены в диаграмме:
Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
| Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до 14 лет. | |
| Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчет взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта. | |
| Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 -17 лет. | |
| Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет. |
A15
Верны ли следующие суждения о характере отклоняющегося поведения?
| А.К | Одним из проявлений отклоняющегося поведения является следование социальным нормам. |
| Б. | Все формы отклоняющегося поведения обязательно влекут за собой уголовное наказание. |
| 1) | верно только А |
| 2) | верно только Б |
| 3) | верны оба суждения |
| 4) | оба суждения неверны |
%
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2010 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. © 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2010 - 8)
A16
Функцией любого государства является
| 1) | сохранение целостности общества |
| 2) | установление связей между предприятиями различных отраслей |
| 3) | помощь нетрудоспособным гражданам |
| 4) | осуществление демократических преобразований |
A17
В стране Z созданы условия для рыночной экономики; права и свободы индивида имеют конституционные гарантии, выборы в органы власти проходят на альтернативной основе. Какому политическому режиму присущи эти черты?
| 1) | авторитарному |
| 2) | тоталитарному |
| 3) | демократическому |
| 4) | теократическому |
A18
Глава государства D избирается собранием выборщиков и выполняет представительские функции. Правительство формируется парламентом и ответственно перед ним. Такие особенности государственного устройства свойственны
| 1) | парламентской республике |
| 2) | абсолютной монархии |
| 3) | президентской республике |
| 4) | парламентарной монархии |
A19
Верны ли следующие суждения о функциях Президента РФ?
| А. | Президент РФ, согласно Конституции, является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами. |
| Б. | Президент РФ, согласно Конституции, является Председателем Правительства. |
| 1) | верно только А |
| 2) | верно только Б |
| 3) | верны оба суждения |
| 4) | оба суждения неверны |
A20
Высший юридической силой на территории России обладают(-ет)
| 1) | федеральные законы РФ |
| 2) | Конституция РФ |
| 3) | указы Президента РФ |
| 4) | постановления Правительства РФ |
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2010 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. © 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2010 - 9)
A21
Гражданское право – это отрасль права, которая
| 1) | регулирует общественные отношения, возникающие в процессе организации исполнительно-распорядительной деятельности и государственного управления |
| 2) | определяет преступность и наказуемость деяний, опасных для данной системы общественных отношений |
| 3) | регулирует имущественные отношения и связанные с ними личные неимущественные отношения |
| 4) | регулирует основы государственно-территориального устройства |
A22
В газетной публикации были сообщены заведомо ложные, клеветнические сведения о гражданине. Ему следует обратиться для защиты своей чести и достоинства в
| 1) | прокуратуру |
| 2) | управление внутренних дел |
| 3) | адвокатуру |
| 4) | суд |
A23
Администрация частной фирмы уволила гражданина С. без уважительных причин. Нормы какого права станут основой для разбирательства иска гражданина С. в суде?
| 1) | трудового |
| 2) | гражданского |
| 3) | административного |
| 4) | предпринимательского |
A24
Верны ли следующие суждения о праве законодательной инициативы?
| А. | Депутатские фракции в Государственной Думе РФ имеют право законодательной инициативы. |
| Б. | Каждый гражданин РФ имеет право законодательной инициативы. |
| 1) | верно только А |
| 2) | верно только Б |
| 3) | верны оба суждения |
| 4) | оба суждения неверны |
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2010 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. © 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2010 - 10)
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1–В6), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо давать в виде слова (словосочетания), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами.
B1
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Государственная власть в Российской Федерации
| Ветви власти | Высшие органы государственной власти РФ |
| Законодательная | Федеральное Собрание РФ |
| Исполнительная |
Ответ: _______________________________________________.
B2
Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «искусство».
Образность, эмоциональность, фантазия, обоснованность, субъективность.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ: _______________________________________________.
B3
Установите соответствие между стадией экономической деятельности и её проявлением: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРОЯВЛЕНИЕ | СТАДИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ||
| А) | начисление банковского процента по вкладам | 1) | распределение |
| Б) | покупка акций | 2) | обмен |
| В) | получение прибыли | ||
| Г) | продажа именных облигаций |
Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).
| А | Б | В | Г |
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2010 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. © 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2010 - 11)
B4
Найдите в приведенном списке конституционные обязанности граждан РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) сохранять природу и окружающую среду
2) получить специальное образование
3) платить законно установленные налоги и сборы
4) разрешать споры в судебном порядке
5) защищать Отечество
Ответ:___________________________
Б
B5
Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
| (1) Все больше и больше людей в мире пользуются мобильными телефонами: они не только звонят или отвечают на звонки, но и переписываются с помощью SMS сообщений. (2) Привычка общаться с помощью коротких простых текстов может привести к тому, что человек разучится разговаривать по душам, вникать в интонации собеседника и сочувствовать ему. (3) В ряде стран Европы десяткам пользователей телефонов поставлен диагноз – «SMS-зависимость». (4) Специалисты отделения вредных привычек одной из клиник зафиксировали, что люди, страдающие этим заболеванием, могут писать SMSсообщения по семь и более часов в день. |
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер
Б) характер оценочных суждений
Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2010 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. © 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2010 - 12)
B6
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
«Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой ________ (1). Это явление получило название социальной ________ (2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют ________ (3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т. е. ________ (4). ________ (5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные ________ (6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т. п.»
Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
| А) | миграция |
| Б) | мобильность |
| В) | горизонтальная |
| Г) | институт |
| Д) | статус |
| Е) | вертикальная |
| Ж) | группа |
| З) | стратификация |
| И) | маргинализация |
В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
| Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1. |
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2010 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. © 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2010 - 13)
Часть 3
| Для ответов на задания этой части (С1–С9) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ. |
| Прочитайте текст и выполните задания С1–С4 |
Попробуйте самостоятельно провести небольшое социологическое исследование. Расспросите людей о значении слов «дух», «духовный». Вы удивитесь тому, какой разный смысл ваши собеседники будут вкладывать в эти слова. У некоторых они будут ассоциироваться с религией, церковью (например, «духовная музыка»). Профессиональные деятели культуры, вероятнее всего, отметят, что духовность является для них синонимом творчества. Большинство людей связывают с понятиями «дух», «духовное» представления о высших целях и смысле человеческой жизни, о нравственном облике личности…
Будем исходить из общепринятого определения социальной деятельности как сознательной, целесообразной активности людей, направленной на изменение природы и общества. В результате социальной деятельности создаются объекты, удовлетворяющие разнообразные потребности: орудия труда, продукты питания и одежда, государственные и культурные учреждения, произведения искусства, архитектурные ансамбли, научные труды. Ту сторону человеческой деятельности, которая нацелена не на обработку «вещества природы», а на обработку «людей людьми», то есть, в конечном счете, на изменение качеств самих социальных субъектов, будем называть духовной деятельностью, а ее продукты – духовными ценностями. Ярким примером духовной деятельности является труд педагога, а также артиста, священника, журналиста.
Если быть точным, то в философии принято различать три вида социальной деятельности: практическую, духовную и духовно-практическую. Однако здесь я сознательно иду на некоторое упрощение, чтобы сделать свою мысль более понятной.
Чем же духовные ценности отличаются от всех прочих? Возьмем в качестве примера книгу. Она обладает всеми признаками материальной, чувственной вещи: ее можно видеть и осязать, передвинуть с места на место, даже уничтожить (чего, однако, делать не следует). В создание книги вложены ценные природные материалы и много живого, одушевленного труда. Наконец, книга, как и многие другие товары, имеет рыночную стоимость. Какие специфические свойства дают нам право выделять книгу среди других объектов внешнего мира, относя ее, прежде всего и главным образом к духовным ценностям?
(А. В. Захаров)
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2010 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. © 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2010 - 14)
C1
Как, на взгляд автора, соотносятся социальная и духовная деятельность? На что, по мнению автора, направлена духовная деятельность и каков ее результат?
C2
В тексте приводится ряд значений слов «дух», «духовный». Укажите четыре из них.
C3
Опираясь на текст, личный опыт и факты общественной жизни, подтвердите тремя примерами справедливость утверждения автора, что труд педагога, а также артиста, священника, журналиста олицетворяет духовную деятельность.
C4
Автор рассматривает книгу в качестве примера предмета, в котором неразрывно соединены материальная и духовная стороны. Какие свойства позволяют относить книгу, прежде всего, к продуктам духовной культуры? Назовите три таких свойства
C5
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах в обществе.
C6
Назовите любые три экономические функции государства и проиллюстрируйте примером каждую из них.
C7
Звезда телесериалов снялась в некоммерческом черно-белом фильме, сложном по содержанию. Произведение получило высокую оценку критиков и знатоков, но в прокате не смогло собрать сколько-нибудь значительных средств. К какой форме культуры относится описываемое произведение? Укажите два признака, по которым вы это определили. Опираясь на обществоведческие знания, приведите еще один признак этой формы культуры.
C8
Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Экологический кризис как глобальная проблема современности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2010 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. © 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2010 - 15)
Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний.
C9
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.
Выполняя задание, используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
C9.1
| Философия | «Природа не знает никаких прав, ей известны только законы» (Д. Адамс). |
C9.2
| Социальная психология | «Личностью не родятся, личностью становятся» (А. Н. Леонтьев). |
C9.3
| Экономика | «Три вещи делают нацию великой и благоденствующей: плодоносная почва, деятельная промышленность и легкость передвижения людей и товаров» (Ф. Бэкон). |
C9.4
| Социология | «Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми» (И. Кон). |
C9.5
| Политология | «При демократии человек не только наслаждается предельно возможной властью, но и несет предельно огромную ответственность» (Н. Казинс). |
C9.6
| Правоведение | «Закон обнаруживает свое благотворное действие лишь тем, кто ему повинуется» (Демокрит). |
| В бланке ответов 2 запишите полный номер задания (например, С9.5), выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ. |
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2010 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. © 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации (2010 - 16)
Правильно выполненные задания В1, В2 оцениваются 1 баллом, В3 – B6 оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка или в верной комбинации ответа отсутствует один символ; 0 баллов – допущены две и более ошибок.
.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: