ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Як ефективно використовувати робочий час
Немає нічого легшого, ніж бути зайнятим, і немає нічого важчого, ніж бути результативним.
Аллен Маккензі
Стародавні мореплавці говорили: "Пливу не так, як вітер дме, а як парус поставлю!" Багато менеджерів надмірно орієнтуються на процес діяльності, на корисність дії і недостатньо — на кінцеву мету, тобто на результативність. Багато менеджерів надають перевагу:
• правильно робити справи замість того, щоб робити правильні справи;
• вирішувати проблеми, замість того, щоб створювати творчі альтернативи;
• зберігати засоби замість того, щоб оптимізувати використані засоби;
• виконувати обов'язки замість того, щоб досягти результатів;
• знижувати витрати замість того, щоб підвищувати прибуток.
Успіх кожного керівника залежить не тільки від матеріально-економічних величин, а й від того, як він розпоряджається своїм часом.
Ефективне і раціональне використання часу є результатом наукової організації своєї праці, режиму робочого часу і відпочинку, вміння визначити пріоритетні завдання, повага до іншої людини в процесі ділового спілкування.
Ефективне використання часу — це культура управління. Ефективне використання часу — це етика та культура ділових стосунків.
Ефективне використання часу — це етика ділового спілкування.
Успішні керівники мають різні риси характеру і якості. Але одна риса поєднує їх: вони свідомо і системно використовують свій час і звільняються для виконання істинно управлінських функцій і для відпочинку.
Знаходьте час для роботи— це умова успіху.
Знаходьте час для роздумів— це джерело сили.
Знаходьте час для гри— це секрет молодості.
Знаходьте час для читання — це основа знань.
Знаходьте час для дружби — це умова щастя.
Знаходьте час для мрії— це шлях до зірок.
Знаходьте час для кохання — це істинна радість життя.
Знаходьте час для веселощів— це музика душі.
Передумовою того, що в вашому режимі дня щось зміниться, насамперед є уявлення про тс, на що витрачається ваш час, що конкретно і як ви робите. Часто це уявлення є досить помилковим. Ви навіть не уявляєте, скільки вашого часу марнується.
Людина, гуляючи в лісі, зустріла лісоруба, який довго і вперто пиляв повалене дерево. Перехожий підійшов ближче, щоб роздивитися, чому робота дається так важко, і сказав: "Вибачте, але мені здається, що ваша пилка тупа. Чи не хотіли б ви її погострити?" Лісоруб простогнав: "Та для цього у мене немає часу повинен пиляти!" Так часто і ми буваємо в ролі лісоруба, якому ніколи погострити пилку.
Як сказав Марк Твен: "Після того, як ми повністю втратили із виду ціль, ми подвоїли свої зусилля".
Отже, по-перше, людина повинна чітко усвідомлювати свої життєві позиції, а також — трудові досягнення.
Постановка мети означає погляд у майбутнє, орієнтацію і концентрацію наших сил, активності на тому, чого потрібно досягти. Таким чином, мета передбачає кінцевий результат. Справа не в тому, що ви робите, а в тому, для чого ви це робите. Саме мета спонукає до дії. Без мети відсутні критерії оцінки, за якими ви можете виміряти свої затрати праці. Навіть найкращий метод роботи нічого не значуще, якщо ви завчасно чітко і однозначно не визначили, чого саме ви хочете.
Троє будівельників працювали. "Що ти робиш? - - запитали першого. "Кладу цеглу", — відповів той. "Що ти робиш?" — запитали другого. "Заробляю на життя". "А що ти робиш?" — запитали третього. "Будую храм", — сказав він.
Передумова планування, а значить, і успіху полягає у визначенні того, що саме, коли, в яких масштабах необхідно досягнути.
Постановка мети є безумовною передумовою планування, прийняття рішень і повсякденної роботи.
До життєвих цілей належать:
• Особисті цілі (по відношенню до сім'ї, дітей, близьких людей), які можуть бути:
• довгострокові (на основі життєвих принципів, кредо);
• середньострокові (5 років);
• короткострокові (12 місяців).
• Професійні цілі:
— довгострокові (цілі кар'єри);
— середньострокові (5 років);
— короткострокові (12 місяців).
Кожна мета має смисл тільки тоді, коли встановлені строки її реалізації і сформульовані бажані результати.
При цьому необхідно пам'ятати про свій фізичний стан, самоосвіту, підвищення рівня кваліфікації, про свій культурний розвиток.
Щоб правильно виконувати свої функції і досягти своїх цілей, необхідно зрозуміти, наскільки обмежений бюджет часу.
Основне правило планування часу включає 60 % запланованої активності, 20 % непередбаченої активності (ресурси часу і не-плановані дії) і 20 % спонтанної активності (управлінська діяльність, творчість).
Система планування
Деякі з основних проблем керівників полягають у тому, що вони: ❖ часто прагнуть одразу виконати великий об'єм роботи; розподіляють свої сили на окремі, часто незначні, але які
здаються необхідними, справи.
Тому встановити пріоритет — означає прийняти рішення про
те, яким із завдань необхідно надати першочергове, другочергове
значення тощо.
Свідоме встановлення однозначних пріоритетів, послідовне і системне виконання завдань, включених у план, відповідно до їх значення — основне завдання керівника, менеджера в організації своєї праці.
Відоме таке співвідношення 80:20 — принцип Парето, який сформульований італійським економістом Вільфредо Парето (1848—1923 рр.), він багаторазово був підтверджений на практиці в різних сферах.
Принцип Парето свідчить, що всередині кожної групи чи множини малі частини мають набагато більшу значимість, ніж це відповідає їх відносній частці в цій групі:
20 % запасів зазвичай становить 80 % вартості обладнання;
20 % клієнтів (товарів) дають 80 % обороту чи прибутку;
80 % клієнтів (товарів) приносить 20 % обороту чи прибутку;
20 % помилок обумовлюють 80 % втрат тощо.
У повсякденній роботі це означає, що не слід братися за найлегші, цікаві чи ті, що потребують мінімальні витрати, справи. Необхідно починати завдання, справи, відповідно до їх значення та важливості.
Спочатку — нечисленні життєво важливі проблеми, а вже потім — багаточисленні другорядні.
Чотири покоління управління часом
Організація і управління на основі пріоритетів — це результат еволюції трьох поколінь теорії управління часом (табл. 2).
Кожне покоління теорії ґрунтується на основі попередньої і кожна з цих теорій дає все більше можливостей керувати своїм часом та своїм життям.
Перше покоління характеризується записками, пам'ятками, наявністю записних книжок. Це була спроба упорядкувати і систематизувати все, що вимагає від нас витрат часу і сил.
Друге покоління характеризується появою календарів і ділових щоденників. Це спроба подивитися вперед, спланувати події і свою діяльність на майбутнє.
Третє покоління — це сучасний етап управління часом, для якого характерна ідея виділення пріоритетів, цінностей і порівняння значимості різних справ. Це також постановка конкретних цілей — довгострокових, проміжних і короткострокових, а також щоденне планування. Це націлює на відповідну продуктивність та ефективність роботи.
Нині вже існує четверте покоління. Воно характеризується тим, що фокусує нашу увагу на збереженні й розвитку відносин із людьми і, як результат, — на досягненні відповідних успіхів, тобто концентрація на підтриманні балансу вкладання ресурсів та отримання результату.
Ми схильні вирішувати проблеми термінові та неважливі. Важливі — це ті, що мають відношення до кінцевого результату, до наших життєвих цілей. Саме ці проблеми бомбардують нас щоденно.
Що в результаті дає нам їх виконання?
МАТРИЦЯ УПРАВЛІННЯ ЧАСОМ
Розуміння значимості справ другого квадрата (які становлять 20 % усіх справ і виконання яких дає 80 % успіху в досягненні життєвих цілей) орієнтує і спрямовує керівника, менеджера на внутрішню організацію себе, своїх планів і цілей. Тобто теорія четвертого покоління часу потребує не тільки планування свого часу з урахуванням пріоритетів, що створює ефективність роботи, а й відповідає на запитання "заради чого?", "з якою метою?", "яка кінцева мета?", тобто, яка результативність цих дій, справ. Якщо наша драбина прихилена не до тієї стіни, то кожен її щабель наближає не до того місця. Можна бути дуже зайнятими, продуктивними, але по-справжньому ефективними стати лише тоді, коли уявляти кінцеву мету. Ефективно управляти іншими керівник чи менеджер може тільки тоді, коли він ефективно управляє самим собою. Ефективно керувати своїм життям — значить базуватися на значимих принципах, розуміти смисл свого життя і направляти свої зусилля не тільки на термінові, а й на важливі справи, підтримувати баланс, приділяти увагу спочатку людським стосункам і результатам, і лише тоді — часу. Запитання і Завдання для самоконтролю Завдання 1. Дайте відповіді на запитання. 1. Із яких блоків складається модель керівника? 2. Які ви знаєте принципи роботи керівника? 3. Які цілі реалізуються в діловій кар'єрі? 4. Що називається стилем управління? Якими факторами він визначається? 5. Яке практичне значення має ефективне використання часу? 6. Як життєві цілі співвідносяться із плануванням, прийняттям рішення? Завдання 2. Підготуйте усне повідомлення на тему "Як раціонально використовувати час?" Завдання 3. Поясніть, як ви розумієте поняття "ефективне використання часу". Завдання 4. Чому, на вашу думку, постановка мети є безумовною передумовою прийняття рішень і повсякденної роботи? Завдання 5. Дайте відповіді на запитання. 1. Які цілі називаються життєвими? 2. Яке ви знаєте основне правило планування часу? 3. Якою має бути система планування часу керівника? 4. Які чотири покоління управління часом ви знаєте? Завдання 6. Допишіть речення 1. Особисті цілі — це.... 2. До професійних цілей відносять.... 3. Плануючи роботу, керівник повинен.... Список рекомендованої літератури до розділу 7 Курс практической психологии, или Как научиться работать и добиваться успеха. — Ижевск, 2001. Стивен Р. Кови., Семь навыков высокоэффективных людей. — М., Урбанович А.А. Психология управления: Учеб. пособие. — Минск, Швабл Ю.М., Даичева О.В. Практична психологія в економіці та бізнесі. — К., 1998. |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: