ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
ТЕМА 20 • ТЕМПЕРАМЕНТПОНЯТИЕ Темперамент- совокупность индивидуальных особенностей человека, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону его деятельности и поведения. По мнению Б.М. Теплова, темперамент характеризует динамику психических процессов, эмоциональную возбудимость и общую подвижность индивида. Темперамент -формально-динамическая составляющая поведения человека, которая проявляется в темпе психических реакций, общей активности взаимодействия с окружающим миром и эмоциональном отношении к его процессу и результату. Темперамент не определяет содержательные характеристики поведения. На базе одного темперамента возможна как «великая», так и «ничтожная» личности. ФУНКЦИИ Индивидуальный стиль, в том числе и темперамент, - индивидуально-своеобразная система психических средств, к которым созна тельно или бессознательно прибегает человек в целях наилучшего уравновешивания своей индивидуальности с предметами и условиями деятельности. Темперамент - это средство, которым надо научиться управлять для достижения результатов деятельности. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ В основе понимания темперамента лежит учение И.П. Павлова о типах нервной системы и высшей нервной деятельности. В основу классификации типов были положены три свойства нервной системы: сила, уравновешенность и подвижность. Сочетание этих свойств позволило выделить четыре типа нервной системы. Эту типологию нервной системы И.П. Павлов связал с темпераментом, используя терминологию Гиппократа. Изучая поведение человека и животных с этими типами нервной системы были получены характеристики типов, совпадающие с описанными Гиппократом. Таким образом, физиологическая типология темперамента лежит в основе психологической. ТЕОРИИ Изучение темперамента уходит в глубь веков, к Гиппократу, который выделил четыре типа, названия которых до сих пор использу ются, хотя основание классификации (по характеру жидкостей в теле человека) представляет лишь исторический интерес. Каждый период в истории развития представлений о темпераменте завершался созданием модели темперамента. Это были: конституционная модель Э. Кречмера (атлетик, пикник, астеник, дис-платик); физиологическая модель И.П. Павлова (сочетание трех свойств нервной системы - сила, подвижность и уравновешенность определило гиппократовские типы темперамента); модель К. Юнга (экстраверты и интроверты); двухфакторная модель Г. Айзенка (1-й ф. - экстраверт- интроверт, 2-й ф. - стабильность - нейротизм); факторные модели Терстоуна (7 факторов), Д. Гилфорда (13 факторов) и др. В настоящее время в отечественной психологии широко используется структурно-динамическая модель В.М. Русалова. В основу этой модели положены четыре свойства темперамента (эргичность - аэргичность, пластичность - ригидность, темп психических реакций и эмоциональность), каждое из которых может проявляться по-разному в мире вещей или в мире людей. Сочетание выделенных свойств темперамента и двух особенностей их проявления дает (4x2) 8 типов темперамента. Получили признание системно-функциональная модель (В.Д. Небылицин), структурно-системная (А.И. Крупное). Таблица 10 Структурно-динамическая модель темперамента В.М. Русалова
Эргичность - выносливость нервной системы (В.М. Русалов) Аэргичность - слабая выносливость нервной системы. Пластичность - см. ниже. Ригидность - см. ниже. Эмоциональность - см. ниже. КЛАССИФИКАЦИЯ В психологии издавна принято выделять четыре типа темперамента (еще со времен Гиппократа): холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик. Каждый из них имеет свое сочетание свойств и описан в психологической литературе. Холерик - тип темперамента, характеризующийся высоким уровнем психической активности, энергичностью действий, неуравновешенностью и общей подвижностью, бурными эмоциями, резкой сменой настроения. Сангвиник- тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, энергичностью, высокой пластичностью, которая проявляется в неустойчивости чувств, настроений и интересов. Его тормозные и реактивные процессы уравновешены. Флегматик- тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, медлительностью, устойчивостью, слабой внешней выраженностью эмоциональных состояний и мимики, трудной переключаемостью с одного вида деятельности на другой и приспособляемостью к новой обстановке. Меланхолик - тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью, высокой чувствительностью, глубиной и устойчивостью эмоций при слабой их внешней выраженности, преобладанием отрицательных эмоций, низким уровнем психической активности, замедленностью реакций на стимулы, а также речевых, мыслительных и двигательных процессов, быстрой утомляемостью. Кроме описания типов темперамента можно характеризовать каждый тип по двум параметрам: 1) спокойный - беспокойный, 2) внутри - вовне. Для этой характеристики удобна наглядная иллюстрация: Между типами темперамента трудно установить границы. СВОЙСТВА И ЗАКОНОМЕРНОСТИ В настоящее время наука перешла от изучения типов темперамента к изучению его свойств. Выбор свойств осуществляется на основе критериев, признаков темперамента (В.М. Русалов): 1) темперамент выражает формально-динамический характер поведения (не связан с содержанием деятельности и определяет динамику деятельности); 2) темперамент связан с биологическими подструктурами; 3) он генетически обусловлен, первичен; 4) рано проявляется в детстве; 5) темперамент онтогенетически стабилен, то есть на определенных отрезках времени стабилен. Он является результатом развития, а не воспитания; 6) темперамент кросс-ситуативен, то есть проявляется в широком классе ситуаций. Его можно изучать в различных видах деятельности; 7) темперамент проявляется более ярко в максимально трудных для человека условиях. СВОЙСТВА Свойства темперамента присущи всем людям, но с разной степенью развития. В современной психологии выделяют 8 свойств (B.C. Мерлин, Б.М. Теплое, В.Д. Небылицин): сензитивность, активность, реактивность, баланс активности и реактивности, темп пси хических реакций, пластичность-ригидность, эмоциональная возбудимость, экстраверсия-интроверсия. Сензитивностъ - общая стойкая особенность нервной системы, анализаторов, которая выражается в общей чувствительности (возбудимости внимания). Определяется силой внешнего воздействия, вызывающего психическую реакцию (высокая чувствительность органов чувств, а также высокая чувствительность к происходящим событиям - сопереживание, тревожность, уязвимость). Высокая сензитивность у меланхоликов. Активность- степень энергичности воздействия на внешний мир, преодоление препятствий (волевой компонент). Высокая активность у холериков, сангвиников и флегматиков и низкая - у меланхоликов. Реактивность- импульсивность, непроизвольность движений, реакций на внешние и внутренние воздействия. Проявляется в темпе, силе и форме ответной реакции на события. Высокая реактивность у холериков и сангвиников и низкая - у флегматиков и меланхоликов. Баланс активности и реактивности - определяется тем, от чего более зависит деятельность человека: от случайных, внешних (настроения, случайных событий и др.) или от внутренних (целеустремленности, убеждений и пр.) факторов. Уравновешены сангвиники и флегматики, а неуравновешенны холерики и меланхолики. Темп психических реакций - скорость протекания психических процессов (движений, речи, восприятия и т.д.). Высокий темп у холериков и сангвиников, низкий - у флегматиков и меланхоликов. Пластичность-ригидность- степень приспособления человека к изменяющимся обстоятельствам, деятельности. Пластичность - гибкость, легкость приспособления к новым условиям. Пластичными являются сангвиники и холерики. Ригидность (лат. rigiditas - твердость) - инертность, косность в приспособлении к новым условиям, нечувствительность к их изменениям. Флегматики и меланхолики - ригидны. Эмоциональная возбудимость- время реакции на эмоционально значимые и нейтральные раздражители. Насколько слабые воздействия необходимы для возникновения эмоций и скорость их возникновения. Эмоциональная возбудимость высокая у меланхоликов и холериков, низкая - у сангвиников и флегматиков. Экстрсшерсия-интроверсия - обращенность психической деятельности вовне или вовнутрь. Экстравертированность - индивидуальная особенность личности, проявляющаяся в преимущественной направленности сознания на окружающий мир, в повышенной общительности, инициативности, социальной адаптированности, интересе к другим людям, открытости внутреннего мира. Экстраверты - холерики и сангвиники. Интервертированность - направленность личности на себя, на свой внутренний мир, на собственные поступки, действия, переживания и мысли. Проявляется в необщительности, замкнутости, отсутствии интереса к другим и склонности к углубленному самоанализу. Интервентированность - одна из базовых черт личности. Интроверты - флегматики и меланхолики. Таблица 11 Свойства различных типов темперамента
Примечание:«+» - высокий уровень развития,«-» - низкий уровень развития, «у» -уравновешенный, «н/у» - неуравновешенный. ЗАКОНОМЕРНОСТИ Темперамент не существует в чистом виде. Темперамент связан с характером. Характер может скрывать (компенсировать) недостатки темперамента за счет навыков саморегуляции. Темперамент связан с деятельностью. Исследования показывают, что в зависимости от темперамента изменяется не конечный результат (уровень достижений)» а способ осуществления деятельности. РАЗВИТИЕ В развитии темперамента различают три аспекта. 1. Процесс развертывания темперамента. Хотя тип темперамента обусловлен генотипом, но некоторые свойства его проявляются с момента рождения (длительность крика в сутки, интенсивность и темп сосания, степень координации первых движений и др.). Далее различные свойства темперамента возникают и проявляются в разном возрасте. 2. Изменение свойств по величине. В результате условий и воспитания некоторые свойства изменяются по величине: энергичность проявления, эмоциональная выразительность, социальная экстравертированность; 3. Изменение структуры. Структура темперамента формируется. Она складывается в процессе жизни и деятельности человека. Наследственное и приобретенное неразрывно связаны в каждом свойстве. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ Каждый человек имеет свой индивидуальный темперамент как совокупность свойств и уровня их развития, поэтому темперамент всегда уникален и неповторим. Чистых темпераментов не существует. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ Экспериментальные Первые исследования темперамента были основаны на длительных наблюдениях поведения и деятельности людей (Гиппократ, Э. Кречмер и У. Шелдон и др.). Экспериментальные исследования были начаты И.П. Павловым при изучении типов нервной системы. Обширные экспериментальные исследования темперамента были выполнены пермскими психологами под руководством B.C. Мерлина. Показана связь свойств темперамента и свойств типа нервной системы, темперамента и разных видов деятельности. Для исследования темперамента использовались в основном физиологические методы (измерение различных особенностей нервной системы (КГР и др.), а также известные психологические методики). Диагностические В современной психологии функционирует ряд методик для изучения темперамента: - методики для изучения типов темперамента (Г. Айзенк и др.)» - методики изучения структуры темперамента (В.М. Русалов, Б.Н. Смирнов), - методика для изучения некоторых свойств темперамента (Я. Стреляу), - 16-факторный опросник Р. Кеттелла содержит шкалы свойств темперамента, - метод наблюдения по плану и др. ТЕМА 21 • ХАРАКТЕР ПОНЯТИЕ Характер (греч. charakter - черта особенность) - совокупность индивидуальных, устойчивых стереотипов поведения, штампов эмоциональных реакций, стиля мышления, сложившихся в процессе социализации, и зафиксированная в привычках и манерах, в системе взаимоотношений с окружающими. В чертах характера.отражаются присущие индивиду поведенческие матрицы, которые вначале носят осознанный характер (воспитываются, прививаются, навязываются), а затем в определенной степени становятся автоматическими. Характер является устойчивой структурой. Его изменения возможны только в случаях тяжелой и длительной психической или соматической болезни или в условиях длительных, угрожающих жизни событий. Закрепление в процессе социализации характерологических привычек, манер, стилей мышления и поведения связано с требованиями окружающего общества (микро- и макросоциума), с целями и мотивами и потребностями человека. Основными отличиями личностных качеств от характерологических черт являются: степень волевой регуляции поведения, использование нравственных оснований, мировоззренческих установок, склонностей и социальных интересов при выборе системы поступков. ФУНКЦИИ Характер - стереотипы поведения, которые способствуют гармонизации обыденных межличностных взаимоотношений и избеганию межличностных конфликтов, то есть обеспечивают адаптацию и самоактуализацию личности. Посредством гармоничного характера человек принимает «других и мир», а также «самого себя». Характерологические свойства можно разделить на две группы: базисные и инструментальные. Первые должны способствовать удовлетворять сущностные потребности человека (создавать внутреннюю гармонию), вторые - удовлетворять запросы общества (создавать внешнюю гармонию). ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ Привычное поведение человека обусловлено как свойствами нервной системы, так и множеством сложных устойчивых систем временных связей (И.П. Павлов). Характер - это сплав черт типа в.н.д. и систем временных связей, выработанных в результате индивидуального жизненного опыта и воспитания. Более важную роль играет система временных связей. ТЕОРИИ В настоящее время существует два подхода к пониманию характера: динамический и клинический. В динамическом подходе (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Н. Узнадзе) характер понимается как форма выражения смыслового опыта (обобщенные установки личности). В установках выражаются ведущие отношения личности к действительности (к себе, к другим людям, к деятельности, к предметам), которые сохраняются во времени и позволяют предвидеть поведение личности. Структура характера включает 4 блока черт: 1) черты, выражающие отношение к другим людям (общительность, заботливость и т.д.); 2) черты, выражающие отношение к себе (эгоизм, самолюбие и т.д.); 3) черты, выражающие отношение к деятельности (трудолюбие, лень и т.д.); 4) черты, выражающие отношение к вещам, предметам (жадность, бережливость). Клинический подход основан на представлении о разной степени выраженности черт характера и ее влиянии на поведение личности. Яркая выраженность группы черт, не приводящих еще к социальной дезадаптации, названа К. Леонгардом акцентуацией характера. По мнению К. Леонгарда, акцентуации прежде всего проявляются в общении с другими людьми. Поэтому, оценивая стили общения, он выделил 12 типов характеров. Используются и другие типологии (см. Классификация характера). Характера акцентуации - яркая выраженность группы черт характера, не приводящая еще к социальной дезадаптации. Акцентуации характера накладывают отпечаток на поведение личности, а при неблагоприятных условиях могут переходить в болезни (психопатии). Со временем они могут исчезнуть, но могут и проявиться вновь. Акцентуации характера можно расположить на границе между нормой и патологией. Они отличаются от патологии тем, что: 1) проявляются не всегда и не везде, а только в трудных ситуациях; 2) не нарушают социальной адаптации или нарушение носит временный характер; 3) в определенных ситуациях могут даже способствовать адаптации. КЛАССИФИКАЦИЯ Типологии характера разработаны в рамках клинической психологии. Типология К. Леонгарда. Основанием классификации является стиль общения. Выделено 12 типов: 1) гипертимный (высокая контактность и повышенное настроение и пр.); 2) дистимный (низкая контактность и пониженное настроение и пр.); 3) циклоцдный (частая смена настроения и меры общения и пр.); 4) возбудимый (низкая контактность, замедленность вербальных и невербальных реакций и пр.); 5) застревающий (умеренная общительность, занудливость и пр.); 6) педантичный (скорее пассивен, чем активен в общении, чрезмерная любовь к порядку и пр.); 7) тревожный (низкая контактность, робость, минорное настроение и пр.); 8) эмотивный (узкий круг общения, где хорошо контактируют и пр.); 9) демонстративный (легкость в контактах, склонность к демонстрации и лидерству и пр.); 10) экзальтированный (высокая контактность, словоохотливость и пр.); 11) жстравертированный (высокая контактность, обращенность вовне и пр.); 12) интровертированный (низкая контактность, обращенность внутрь себя и пр.). Существуют еще аналогичные типологии (А.Е. Личко - 10 типов для подростков и др.). Типология социальных характеров Х.Э. Фромма. Социальный характер по Э. Фромму - это ядро структуры характера, свойственное большинству представителей данной культуры, в противовес индивидуальному характеру, благодаря которому люди, принадлежащие одной культуре, отличаются друг от друга. Основанием типологии являются: мышление, эмоции (прежде всего любовь) и действия индивида (его поведение). Э. Фром выделил две основные группы социальных характеров: 1) неплодотворные, 2) плодотворные. Неплодотворные делятся на четыре типа: а) рецептивный (мазохистско-садисткий), б) эксплуататорский (разрушительный), в) стяжательский (конформист-автомат), г) рыночный. Используются в психологии и психоаналитические типологии характера (3. Фрейда, А. Лоуэна, К. Юнга и типология Майерс-Бригс, выполненная на основе типологии К.Юнга, типология Д. Кейрси и т.п.). Вообще существует множество различных классификаций характера, однако далеко не все они используются в практике. Характер социальный - совокупность существенных черт, свойственных определенной группе людей и являющихся продуктом общественного развития в данной культуре. Характер рецептивный - термин Э. Фромма для обозначения индивида, который чрезмерно пассивен и требует большой поддержки и руководства со стороны других. Мазохизм - этот термин (от имени австрийского романиста Леопольда Захер-Мазоха) обозначает любой вида враждебности или деструктивного импульса, направленного на себя. Садизм - получение удовольствия от причинения боли и страдания другим. Этот термин происходит от довольно определенной сексуальной ориентации известного романиста и революционера Альфреда Франсиса, маркиза де Сада. Стяжательство - поведенческая особенность, которая выражается в стремлении обладать вещами или копить их. Конформность (от поздн. лат. conformis - подобный, сообразный) - соглашательство, приспособленчество, пассивное принятие окружающей среды, существующего порядка, господствующих мнений, отсутствие собственной позиции и слепое подражание любому образу, обладающему наибольшей силой давления, психического принуждения. СВОЙСТВА, ЗАКОНОМЕРНОСТИ Соотношение характера и темперамента. Темперамент следует отличать от характера. Таблица 12
Связь параметров темперамента и черт характера не линейная, то есть нельзя достоверно предсказать, какие черты характера будут присущи тому или иному типу темперамента при завершении процесса социализации. К свойствам характера в отечественной психологии принято относить: 1) силу - слабость (энергичность в достижении цели - нерешительность и др.); 2) твердость - мягкость (упорство - приспособляемость и пр.); 3) цельность - противоречивость (направленность ведущих черт на достижение цели - частая смена ведущих и второстепенных черт и др.). РАЗВИТИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ Характер формируется в процессе развития личности, ее общественных отношений. Черты характера формируются на трех уровнях: физиологическом (на основе темперамента), социальном (под влиянием социума) и на уровне сознания (сам формирует характер). Сензитивный период становления характера - возраст 2-3 до 9 лет. Черты характера формируются постепенно. В раннем детстве складываются такие черты, как доброта, общительность, отзывчивость и противоположные им, и определяются тем, как мать общается с ребенком. Позднее формируются черты, связанные с трудом (трудолюбие, аккуратность, ответственность и др.). В этом процессе важно подкрепление со стороны родителей и взрослых. Черты характера, проявляющиеся в отношениях к людям, оформляются в младшем школьном возрасте. Здесь происходит частичная перестройка характера - компромисс между тем, чему учили дома, и тем, что от него требует школа. Если же семейное воспитание вступает в противоречие со школьным, то начинается ломка характера. В подростковом возрасте активно развиваются волевые черты характера, а в юношеском возрасте - нравственные, мировоззренческие. К окончанию школы характер окончательно складывается. Далее характер формируется и трансформируется в течение всей жизни, но не настолько, что становится неузнаваемым. Теперь человек становится творцом своего характера в результате самовоспитания. Основную роль в формировании черт характера играет воспитание (целенаправленное или стихийное). По целям воспитание можно разделить на три вида: воспитание для воспитателя, для общества и для воспитуемого. Воспитание для воспитателя нацелено на формирование черт, облегчающих воспитание (например, послушание); задачей воспитания для общества является формирование социально значимых черт (например, законопослушание); воспитание для воспитуемого ставит задачу формирования таких черт характера, которые выгодны для самого человека, способны гармонизировать его существование. Первые два вида воспитания условно можно назвать «дрессурой». Подлинное воспитание всегда сопровождается и процессом самовоспитания. В психологии выделены типы неправильного воспитания: 1) «Кумир семьи» - все для ребенка.; 2) Гиперопека - Все за ребенка; 3) Гипоопека - ничего для ребенка; 4) Безнадзорность - ребенок сам по себе; 5) «Золушка» - все от ребенка и ничего ему; 6) «Ежовые рукавицы» - диктат; 7) «Двойное принуждение» - непоследовательность предъявления требований и отсутствие эмоционального контакта. Тип неправильного воспитания предрасполагает к развитию определенных акцентуаций (таб.12). Таблица 1 3 Распределение различных типов воспитания и типов характера
Примечание: В клинической психологии используется классификация: И - истерический характер, Ш- шизоидный, Э+В- эпилептоидный (возбудимый вариант), ПС - психостенический, А - астенический, П- паранойяльный, М - мозаичный (смешанный). Характер истерический- повышенная эмоциональность и впечатлительность, жажда признания, аффективно-мотивационная лабильность и пр. Лабильность (лат. labilis - подвижный, нестойкий). Нестабильность функционирования, непостоянство, значительные колебания в амплитуде тех или иных проявлений. Характер шизоидный - ориентация на внутренние ощущения и переживания, замкнутость, нелюдимость, необщительность, неспособность переживать яркие эмоции и пр. Характер эпилептоидный- эмоциональная ригидность, склонность застревать на каких-либо эмоциях, педантизм, склонность следовать нормам. Характер психостенический- застенчивость, смущение, нерешительность, робость, мнительность и пр. Вариантом этого типа характера является тревожный (озабоченность критикой в свой адрес и др.). Характер астенический - уклонение от любой ответственности, растворение и подчинение собственных потребностей в потребностях других, повышенная эмотивность и др. Эмотивность (лат. emoveo - возбуждать) - повышенная чувствительность, при которой эмоциональные реакции наступают быстро, достигают большой силы и нередко оказываются чрезмерно продолжительными. Синоним - эмоциональность. Характер паранойяльный - чрезмерная чувствительность к неудачам и отказам со стороны окружающих, подозрительность, поиск тайного, угрожающего смысла в поступках окружающих и др. НАРУШЕНИЯ К нарушениям характера относят психопатии. Чтобы отличить акцентуации характера от психопатий, П.Б. Ганнушкин выделил три критерия: 1) Характер может считаться патологическим, если он относительно стабилен во времени, то есть мало меняется в течение жизни. «Каков в колыбельке, таков и в могилку». 2) Тотальность проявления характера: при психопатиях одни и те же черты характера обнаруживаются всюду: на работе, на отдыхе, и среди знакомых и среди чужих. 3) Социальная дезадаптация. У человека постоянно возникают жизненные трудности, причем эти трудности испытывают либо он сам, либо окружающие его люди, либо и те и другие. Психопатии могут быть разные, их названия порой совпадают с акцентуациями. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ Характеры людей многообразны. Множество черт характера и огромное число их сочетаний делают характер человека неповторимым, уникальным. Однако характер человека может приобрести некоторые индивидуальные качества, которые воспринимаются окружающими как «тяжелый», «жесткий», «железный», «мягкий», «золотой» характер. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ Экспериментальные В динамическом подходе характер изучается на основе наблюдений и использования методик самоанализа. В клиническом подходе также основными методами являются систематические наблюдения и использования методик для определения типов характеров. Диагностические Для исследования типов характера используются опросники К. Леонгарда, А.Е. Личко (для подростков). Для изучения характера существует специальная методика А.И. Крупнова. Отдельные черты характера можно выявить методом полярных профилей. Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|