Методические указания. Согласно общепринятой точке зрения, в середине XI – начале

Согласно общепринятой точке зрения, в середине XI – начале

XII вв. Древнерусское государство вступает в новый этап своей

истории – эпоху политической раздробленности. Вспомните причины

дробления Киевской Руси. Наиболее значительными

государственными образованиями, на которые распалась Киевская

Русь, были Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества и

Новгородская земля. Покажите особенности организации управления

этими княжествами. В чем специфика социально-политического

устройства Новгорода? Обратите внимание, что Новгородская

республика носила сословный характер, ведущую роль в ней играло

боярство, которое, в отличие от боярства других земель Руси, было

кастовым.

Опишите типичный древнерусский город. Назовите его

основные части. Что собой представляло типичное население

русского средневекового города. Остановитесь на уровне развития

ремесел и торговли.

Расскажите о монголо-татарском нашествии на Русь. Что такое

монголо-татарское иго? В чем заключалась зависимость Руси от

Орды? Используя работу В.А. Розановского, поясните, какое влияние

монгольская культура и монгольское право оказали на русскую

культуру и право. Как происходила интеграция татаро-монгольских и

русских элементов в быту и материальной культуре?

Проанализируйте, как развивалась русская литература в

рассматриваемый период. Ярким памятником русской литературы

является «Слово о полку Игореве», повествующее о неудачном

походе новгород-северского князя Игоря Святославича против

половцев в 1185 г. В данном произведении четко прослеживается

стремление автора к единению русских земель. Новая тема вошла в

русскую письменность с Батыевым нашествием. Страшное бедствие,

постигшее русские земли, описывается в «Слове о погибели русской

земли» и в «Повести о разорении Рязани Батыем», авторы которых

призывают к активному сопротивлению захватчикам и воспевают

подвиги защитников русских городов.

Изучая архитектуру Руси периода раздробленности, рассмотрите

зодчество Новгородской земли, владимиро-суздальскую

архитектурную школу, киево-черниговскую архитектуру. Выделите

причины появления новых художественных форм в русском

зодчестве конца XII – начала XIII вв.

С началом дробления Руси и возникновением новых центров

начинают складываться местные школы живописи. Во Владимире,

Новгороде и других городах киевская традиция постепенно

перерабатывается, искусство становится все более самобытным,

широко распространяется фресковая и темперная живопись.

Рассмотрите известнейшие иконы этого периода: «Богоматерь Оранта

– Великая Панагия» из Спасо-Преображенского монастыря в

Ярославле, «Спас Нерукотворный» и «Святой Георгий» из

Успенского Собора Московского Кремля, «Успение» из

Новгородского Десятинного монастыря, «Дмитрий Солунский» из

Успенского собора г. Дмитрова.

Завершая работу над темой, обратите внимание на то, что

политическое дробление Киевской Руси не повлекло за собой

культурной разобщенности. Единый язык, общее религиозное

сознание и единство церковной организации замедляли процессы

обособления и создавали предпосылки для будущего воссоединения

русских княжеств.

Контрольные вопросы

1. Каковы причины дробления Киевской Руси?

2. Что такое боярская республика?

3. Назовите полномочия основных должностных лиц в Новгороде –

посадника, тысяцкого, архиепископа, князя.

4. В чем причины становления в Северо-Восточной Руси сильной

княжеской власти?

5. В чем особенности древнерусских крепостных сооружений?

6. В чем заключалась зависимость Руси от Орды?

7. Какое влияние монгольская культура и монгольское право оказали

на русскую культуру и право?

8. Как происходила интеграция татаро-монгольских и русских

элементов в быту и материальной культуре?

9. Какова тематика литературных произведений рассматриваемого

периода?

10. Раскройте сущность понятий: «аркатурно-колончатый пояс»,

«темпера».

11. Сравните зодчество Новгородской земли и Владимиро-

Суздальского княжества.

12. Каковы причины появления новых художественных форм в

русском зодчестве конца XII – начала XIII вв.?

13. Каковы положительные и отрицательные последствия

раздробленности?

Семинар №3

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: