Дефекти правової соціалізації

Формування в особистості в процесі правової соціалізації законослухняного поводження, безумовно, є найбільш бажаною метою. Однак у процесі правової соціалізації можливі соціально-негативні відхилення — від здійснення незначних правопорушень до злочинів.

У літературі відзначається, що найбільш криміногенно-небезпечними елементами процесу соціалізації є дефекти в структурі спілкування, у соціальному контролі, у виконанні соціальних ролей, що в остаточному підсумку приводить до формування в особистості перекрученої (деформованої) структури потреб. Найбільш небезпечні ці дефекти в дитячому і підлітковому віці, коли закладаються основи особистості.

Як відомо, найважливішими агентами правової соціалізації в цьому віці є родина, школа, група однолітків.

Існує загальна схема процесу деморалізації з наступною криміналізацією (дефекти соціалізації) дітей, підлітків:

а) конфлікти з батьками (дефекти сімейної соціалізації);

б) труднощі, невдачі в школі (дефекти соціалізації в школі);

в) контакти, зближення з деморалізованими однолітками (дефекти соціалізації в групах однолітків).

Утрата позитивного впливу родини, невдачі в школі і зближення з негативною групою однолітків можуть мати різну послідовність, але майже у всіх випадках, що передують антисоціальному поводженню неповнолітніх, спостерігається взаємодія цих трьох моментів. Родина, школа, група однолітків — природне середовище дітей, підлітків. Вони є найважливішими факторами особистості, що соціалізують, неповнолітніх. Причому родині належить особлива роль у формуванні молодої людини, оскільки її вплив на особистість багатогранний, усебічний.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: