ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
ЯГОДЫ И ГРИБЫ. ЛЕС ОСЕНЬЮ
Стихи
У сгнившей лесной избушки,
Меж белых стволов бродя,
Люблю собирать волнушки
На склоне осеннего дня.
Летят журавли высоко
Под куполом светлых небес,
И лодка, шурша осокой,
Плывет по каналу в лес.
И холодно так, и чисто,
И светлый канал волнист,
И с дерева с легким свистом
Слетает прохладный лист.
Н. Рубцов
ЗЕМЛЯНИКА
Якапелька лета
На тоненькой ножке.
Плетут для меня
Кузовки и лукошки.
Кто любит меня,
Тот и рад наклониться,
А имя дала мне
Родная землица.
Ю. Кушак
СЫРОЕЖКИ
После дождика подружки
Поселились на опушке.
Шляпки разноцветные,
Самые заметные.
В. Мусатов
ОПЯТА
На пеньке живет семья:
Мама, папа, брат и я.
Дом у нас один, а крыша
Есть у каждого своя.
Н. Пикулева
Тексты для пересказа
ПОСЛЕДНИЕ ЯГОДЫ
Поздней осенью на болотах поспевает клюква. Она растет на кочках, ягоды лежат прямо на мху. Ягоды видны издалека, а стебельки незаметны. Но если присмотришься, увидишь, что на моховой подушке протянулись тоненькие нити, а на них — жесткие блестящие листочки.
По И. Павловой
ВОЛНУШКА
У какого гриба на шляпке волны? Ну конечно же, у розовой волнушки. Поэтому ее так и назвали. Такие волны бывают, если бросить в воду камень.
По В. Зотову
Скороговорка
У пеньков опять пять опят.
Диалог
— Мы с тобой шли?
— Шли.
— Подберезовик нашли?
— Нашли.
— Я тебе его дал?
— Дал.
— Ты его взял?
— Взял.
— Так где же он?
— Кто?
— Подберезовик.
— Какой?
— Мы с тобой шли?
— Шли. (И т.д.).
Игры и упражнения
«ЗА ГРИБАМИ»
Координация речи с движениями; развитие творческого
воображения, подражательности; закрепление в речи глаголов:
«искать», «срывать», «собирать»
| Все зверушки на опушке Ищут грузди и волнушки. | (Дети идут в хороводе.) |
| Белочки скакали, Рыжики срывали. | (Скачут вприсядку, срывают воображаемые грибы.) |
| Лисичка бежала, Лисички собирала. | (Бегут, собирают воображаемые грибы.) |
| Скакали зайчатки, Искали опятки. | (Скачут стоя, «срывают» грибы.) |
| Медведь проходил, Мухомор раздавил. | (Идут вразвалку, в конце строки топают правой ногой.) |
«ГДЕ ВЫ БЫЛИ?»
Координация речи с движением, работа над общими речевыми навыками
| Логопед. Ножки, ножки, где вы были? Дет«и. За грибами в лес ходили. | (Ходьба на месте.) |
| Логопед. Что вы, ручки, работали? Дети. Мы грибочки собирали. | (Присели, «собирают» грибы.) |
| Логопед. А вы, глазки, помогали? Дети. Мы искали да смотрели, Все пенечки оглядели. | (Смотрят из-под руки, поворот влево, вправо.) |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: