Часть II. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

I.Методические указания для студентов

Изучение студентами учебной дисциплины «Национальная книга» предполагает освоение материала лекционных, семинарских занятий, а также выполнение заданий для самостоятельной работы.

Лекционные занятия создают базу для изучения теоретического материала, обобщают различные научные гипотезы, выявляют ранее не исследованные факты.

Семинарские занятия помогают рассмотреть основной и дополнительный лекционный материал, проверить полученные теоретические знания; формируют умение вести дискуссию на интересующие темы, а также навыки самостоятельной работы.

Задания расположены в последовательности их выполнения и проводятся после изучения того или иного блока теоретического материала.

II. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩИХ И

ПРОМЕЖУТОЧНЫХ АТТЕСТАЦИЙ

Планы семинарских занятий

2.1.1. Терминологический анализ «национальной книги»

1. Начальный этап разработки (1950-60-е гг.).

2. Дискуссионный период (1970-80-е гг.).

3. Период обобщения терминологических разработок (начала - конца 1990-х гг.).

4. Период 2000-х гг. – переосмысление понятия.

Рекомендуемая литература

1. Мухина, Н. К определению понятия «национальная книга» / Н. Мухина // Вестник Казан. гос. ун-та культуры и искусств. – 2005. – № 53. – С. 229 – 230.

2. «Национальная книга»: трактовки понятия: науч. семинар в РГБ / [ред. ст.] // Библиотековедение. – 2000. – № 2. – С. 54 – 61.

3. Филиппова, А. Н. О критериях определения национальной книги / А. Н. Филиппова // Вестник Казан. гос. ун-та культуры и искусств. – 2008. – № 3. – С. 111 – 114.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: