Требования для экзамена (вступительных испытаний)

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

по сольфеджио (и музыкальной грамоте):

Требованиядля вступительных испытаний устанавливаются в объеме программы ДМШ и ДШИ для специальностей с 5-7 летним сроком обучения.

Экзамен проводится в два этапа в один день. Оценка за экзамен выставляется общая. (* Для абитуриентов, не имеющих музыкального образования, см. требования в соответствующем разделе).

1 этап – письменный. Написать одноголосный диктант в течение 30 минут в объеме 8 тактов, в натуральном мажоре или одном из видов минора до двух знаков в ключе; размеры 2/4, 3/4; диктуется 12 раз. Ритмические трудности: половинные ноты, ноты с точкой, четверти, восьмые, шестнадцатые. (См. образцы музыкальных диктантов для письменного экзамена по сольфеджио для поступающих на все специальности (автор диктантов – преподаватель РМК Т.М. Дудина)).

2 этап – устный. Данный этапвключает проверку умений и навыков по сольфеджио, а также знаний помузыкальной грамоте:

1. Исполнить предложенные вокально-интонационные упражнения:

1.1. Спеть гамму: мажорную (натуральную), минорную (натуральную, гармоническую, мелодическую) до двух знаков в ключе.

1.2. Спеть в тональности: а) ступени; б) интервалы с разрешением (чистые, большие, малые, тритоны 4 ув. и 5 ум. между IV-VII ступенями мажора и гармонического минора); в) аккорды (трезвучия главных ступеней и их обращения, Д ₇ и его обращения с разрешением, VII₇ уменьшенный и малый с разрешением в I₅₃ и через Д₆₅).

1.3. Спеть от звука вверх и вниз отдельные интервалы, и аккорды, указанные в пункте 1.2.

2. Определить на слух(слуховой анализ) различные элементы музыкальной речи, исполненные на фортепиано:

2.1. лады (мажор, минор трех видов), отдельные тетрахорды, ступени;

2.2. интервалы и аккорды в тональности и от звука (в соответствии с интонационными упражнениями п. 1.2.), предварительно проанализировать структуру мелодии и ее интонационные особенности.

3. Спеть с листанезнакомую мелодию с листа с тактированием (дирижированием) в тональности до двух знаков в объеме 8-10 тактов (мелодические и ритмические трудности - соответственно диктанту), предварительно проанализировать структуру мелодии и ее интонационные особенности. Например, Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио. – М., Музыка.1999./ Раздел 2 – №№ 117 - 208.

4. Ответить на вопросы или выполнить задание по музыкальной грамоте (построение интервалов, аккордов устно или за фортепиано):

4.1. Знать принятые правила и знаки нотации, буквенные названия звуков, названия октав на фортепианной клавиатуре. Уметь сыграть на фортепиано ноты, записанные в скрипичном и басовом ключах. Знать квинтовый круг тональностей, мажорные и минорные тональности трех видов, их слоговые и буквенные обозначения, параллельные, одноименные тональности.

4.2. Строить и определять большие, малые, чистые интервалы и тритоны (4 ув. и 5 ум. между IV-VII ступенями мажора и гармонического минора)- от заданного звука и в тональностях до двух знаков(включительно).

4.3.Строить в тональностях до двух знаков (включительно) главные трезвучия с обращениями, Д ₇ и его обращения с разрешением, VII₇ уменьшенный и малый с разрешением в I₅₃ и через Д₆₅.

4.4. Строить от заданного звука вверх и вниз мажорные и минорные трезвучия и их обращения, уменьшенные и увеличенные 53, Д ₇ и его обращения с разрешением, вводные септаккорды (VII₇) уменьшенный и малый с разрешением в I₅₃и через Д₆₅.

Примерный образец заданий по сольфеджио (и музыкальной грамоте)

для устного вступительного испытания (экзамена)

(* Для абитуриентов, не имеющих музыкального образования, см. требования в соответствующем разделе).

1. Исполнить предложенные вокально-интонационные упражнения:

1.1. Спеть h – moll мелодического вида;

1.2. В этой тональности спеть:

1 вариант: разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые в гармоническом виде; тритон 4 ув. от IV ст. к #VII ст. с разрешением; 3м. на #VII ст. с разрешением; оборот- t₅₃– s₆₄- D₆- t₅₃; D₄₃с разрешением;

2 вариант: разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые в мелодическом виде; 6м. на I ступени c разрешением в 5ч.; 5 ум. от #VII к IV ст. ст. с разрешением; VII ₇ c разрешением в t₅₃ и через Д₆₅;

1.3. Спеть от звука «h» («си»):

1 вариант: вверх 4ч.; вниз Б₅₃(мажорное трезвучие); вверх Д ₆₅ с разрешением в одноименные тональности;

2 вариант: вниз 6б.; вверх М₆₄ (минорный квартсекстаккорд); вверх Д₇с разрешением в гармонический moll(или VII₇ ум. с разрешением в гармонический dur);

2. Определить на слух (слуховой анализ) различных элементов музыкальной речи, исполненных на фортепиано:

2.1. мажор (В- dur) натурального вида вверх, минор (с- moll) гармонического вида вверх и вниз;

2.2. интервалы и аккорды в тональности и от звука:

1 вариант: «f -es»(7м); тритон «es-а»(4 ув.) с разрешением «d-в»; «d-g-h» (Б₆₄- мажорный квартсекстаккорд); «cis-e-g-в» (VII₇ ум.) с разрешением в г. dur

(или г. moll);

2 вариант: «ais- h» (2м); «e-g-h»(М₅₃- минорное трезвучие); тритон «fis-c»

(5 ум.) с разрешением «g-h»; «g-а-cis-e»(Д₂) с разрешением в dur (или moll);

3. Спеть с листа №154 или 155,167 (Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио. – М., Музыка.1999.) или №50 (сб. И.П. Никитиной «200 примеров для чтения с листа на уроках сольфеджио) – предварительно разобрать тональный план, форму, интонационные обороты (опевания, вспомогательные звуки, тетрахорды, скачки на интервалы, ходы по звукам аккордов, повторы (точные и варьированные), секвенции и т.п.), ритмические обороты.

4. Ответить на вопросы или выполнить задание (построение интервалов, аккордов устно или за фортепиано) по музыкальной грамоте:

4.1.1 вариант: Назвать параллельную и одноименную тональность к ре минору (d – moll) с указанием ключевых знаков, сыграть их на ф-но;

2 вариант: Назвать тональности с двумя бемолями (диезами) при ключе (по буквенной и слоговой системам, перечислить ключевые знаки), сыграть их на ф-но;

3 вариант: Рассказать про обращения Д₇ (перечислить названия, обозначения, ступени на которых строятся, интервальный состав, указать разрешения), затем сыграть на ф-но примеры (например, в С- dur или с-(а) moll);
4 вариант: Рассказать про обращения главных трезвучий (перечислить названия, обозначения, ступени на которых строятся), перечислить полные обороты с трезвучиями и обращениями главных трезвучий (I₅₃– S₆₄- D₆- I₅₃; I₆– S₅₃ - D₆₄- I_6;I₆₄– S₆- D₅₃- I₆₄), затем сыграть на ф-но примеры (например, в С- dur или с-(а) moll)

4.2. Построить на фортепиано от звука «ми» («е»)

1 вариант: вверх - Д₇,Д₆₅,Д₄₃.Д₂без разрешений;

2 вариант: вниз мажорные _53,6,64;

3 вариант: вниз минорные _53,6,64.

*Требования вступительных испытаний посольфеджио

для абитуриентов, не имеющих музыкального образования:

Проверка музыкальных данных:

1) Абитуриенты, имеющие начальную музыкальную подготовку, должны:

· Интонировать натуральную мажорную гамму и три вида минорной гаммы тональностях до трех знаков при ключе;

· Определить на слух интервал или аккорд и воспроизвести его голосом с названием звуков (нижний или верхний звук созвучия известен);

· Сольфеджировать знакомую мелодию (в пределах периода);

· Петь с листа с дирижированием одноголосный музыкальный пример (например, Г. Фридкин «Чтение с листа на уроках сольфеджио»- начальные номера).

2) Абитуриенты, не имеющие начального музыкального образования, должны:

· Спеть отдельно взятый на фортепиано звук;

· Определить ладовое наклонение мелодии (мажор, минор) по ее звучанию;
точно повторить сыгранную экзаменатором музыкальную фразу;

· Определить количество звуков в созвучии (интервал, аккорд), и воспроизвести звуки голосом последовательно сверху вниз или снизу вверх;

· Воспроизвести ритмический рисунок сыгранного экзаменатором музыкального отрывка (не более периода).

Музыкальные диктантыдля письменного экзамена

(вступительного испытания) по сольфеджио (1 этап)

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных