Семинар 2. Речевое событие

ОБЩАЯ РИТОРИКА

(дисциплина по выбору)

Методические указания по семинарским занятиям

Разработчик:

___________ Л.Л. Захарова

СОГЛАСОВАНО:

Зав.кафедрой КС

___________ Т.И. Суслова

Пособие предназначено для студентов вузов негуманитарного профиля, изучающих элективный курс «Общая риторика», который рассматривается как теория и практика речевого поведения.

Цель курса заключается в повышении уровня речевой культуры и коммуникативной компетенции будущих специалистов.

Пособие включает планы семинарских занятий, методические указания по подготовке, список рекомендуемой литературы.

Семинар 1. Введение в риторику

План

1. Генезис риторики. Античный риторический канон.

1. Состояние риторики в средние века. Эволюция риторики в Новое время.
2. Современное состояние риторики.

Риторика как наука возникла в V веке до н.э. в Древней Греции. Аристотель определил риторику как «искусство убеждать». Он же разработал так называемый канон («путь от мысли к слову»), который представляет собой схему работы над речью, предполагающую пять этапов подготовки речи:

1) Инвенция (изобретение мыслей)

2) Диспозиция (расположение информации, композиция речи)

3) Элокуция (этап словесного оформления и редактирования речи)

4) Мемория ( запоминание, технический этап подготовки речи)

5) Акция (произнесение, общение с аудиторией).

Больших успехов достигает риторика в Древнем Риме, особенно во времена расцвета Римской республики (Цицерон, Квинтиллиан).

В средние века основным видом риторики было духовное красноречие, которое служило церкви для защиты и укрепления своих интересов, и было сильным средством воздействия на народные массы.

В Новое время риторика приобретает светский характер, развивается судебное, парламентское, деловое, военное красноречие.

В настоящее время, в период «информационного общества» разрабатываются различные речевые технологии прикладного характера.

Вопросы

1. Приходилось ли Вам выступать публично?

1. Любите ли вы выступать публично?
2. Зависит ли профессиональный успех от риторической подготовки человека?
3. Кого из общественных деятелей современной России Вы считаете успешным оратором? Почему?
4. Какие задачи в плане совершенствования своей речи Вы себе ставите?
5. Что представляет собой американизированный риторический идеал, принятый современными СМИ?
6. Предложите свой вариант ответа на вопрос: Что такое красноречие?

Семинар 2. Речевое событие

План

1. Структура речевого события.

1. Типы ораторов.
2. Индивидуальный ораторский стиль.

При подготовке к семинару обратите особое внимание на описание структуры речевого поведения и речевой ситуации. Вспомните важнейшее понятие социологии – «социальная роль». Опишите понятие «речевая роль» и, в частности, речевая роль студента, молодого специалиста, руководителя.

Типы ораторов классифицируются по нескольким основаниям (критериям):

1) тип нервной деятельности (рационально-логический, эмоционально-интуитивный, философский, лирический);

2) умение держать тезис (конструктивный, демагогический, популистский);

3) доминирующие личностные качества (эврист, теоретик, авторитарный, интеллигентный, новатор, оптимист, доброжелательный, эрудит, логик, практик, демагог).

Индивидуальный ораторский стиль – это совокупность признаков, характеризующих способ взаимодействия оратора с аудиторией: логикой речи, выразительностью, эмоциональностью, техникой речи, мировоззрением, интеллектом, манерой двигаться, внешностью.

Вопросы

1. Сформируйте свое отношение к каждому типу ораторов.

1. Как учесть характер аудитории, перед которой предстоит выступить.
2. Какое значение имеет общая характеристика помещения, в котором будет проходить выступление?
3. От каких факторов зависит эффективность выступления оратора?

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: