Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Тема. Мислення й мовлення.

ПИТАННЯ

ДО ЕКЗАМЕНУ З ПСИХОЛОГІЇ

Ш, 22-Ш гр.

Викладач Тиха Г.Д.

Загальна психологія

(3 семестр)

 

Тема. Предмет психології, її завдання та методи.

1. Поняття про психологію як науку. Галузі психології.

2. Загальне поняття про психіку як відображувальну діяльність мозку. Форми відображення.

3. Методи психології, їх характеристика.

Тема. Мозок і психіка.

4. Мозок як матеріальна основа психіки. Загальна будова нервової системи, її функції.

5. Нервові процеси. Види гальмування.

6. Рефлекторна діяльність мозку: поняття про рефлекс, види рефлексів. Умови утворення умовних рефлексів.

7. Динаміка нервових процесів.

8. Системність в роботі мозку.

Тема. Розвиток психіки і свідомості.

9. Розвиток психіки у тваринному світі. Форми відображувальної діяльності тварин.

10. Свідомість людини як вища форма відображення об’єктивної дійсності. Тема. Загальне поняття про особистість.

11. Людина й особистість. Біологічне й соціальне в особистості людини.

12. Психологічна структура особистості.

13. Спрямованість особистості. Потреби й мотиви.

14. Інтереси, їх види і властивості.

Тема. Загальне поняття про діяльність.

15. Загальне поняття про діяльність. Цілі і мотиви діяльності.

16. Структурні компоненти діяльності.

17. Основні види діяльності.

18. Поняття про уміння і навички. Процес утворення умінь і навичок.

19. Взаємодія навичок.

20. Звичка як стійкий спосіб дій людини.

Тема. Увага.

21. Поняття про увагу, її значення. Фізіологічні основи уваги.

22. Види уваги. Умови вияву і збереження того чи іншого виду уваги.

23. Основні властивості уваги, їх характеристика.

24. Неуважність та її різновиди.

Тема. Відчуття.

25. Поняття про відчуття. Фізіологічні основи відчуттів. Аналізатори як органи відчуттів.

26. Види відчуттів, їх характеристика.

27. Властивості відчуттів.

28. Пороги відчуттів. Та чутливість аналізатора.

Тема. Сприймання.

29. Поняття про спри ймення, його фізіологічні основи. Види сприймання.

30. Властивості сприймання.

31. Спостереження й спостережливість. Ілюзії.

Тема. Пам'ять..

32. Поняття про пам'ять, її фізіологічні основи. Асоціації.

33. Поняття про уявлення. Види уявлень.

34. Процеси пам’яті.

35. Умови успішного запам’ятовування. Забування й боротьба з ним.

36. Види пам’яті.

Тема. Мислення й мовлення.

37. Поняття про мислення, його фізіологічні основи.

38. Операції мислення.

39. Основні форми мислення.

40. Види мислення.

41. Індивідуальні особливості мислення.

42. Поняття про мовлення. Види мовлення.

Тема. Уява.

43. Поняття про уяву, її фізіологічні основи. Види уяви.

44. Прийоми створення нових образів.

Тема. Емоції і почуття.

45. Поняття про емоції й почуття., їх фізіологічні основи.

46. Особливості емоцій і почуттів.

47. Види почуттів.

48. Індивідуальні особливості почуттів.

Тема. Воля.

49. Поняття про волю, фізіологічні основи вольових дій.

50. Аналіз вольової дії.

51. Вольові якості особистості.

Тема. Темперамент.

52. Поняття про темперамент. Фізіологічні основи темпераменту.

53. Психологічна характеристика типів темпераментів.

54. Врахування темпераментів дітей у навчально-виховному процесі.

Тема. Характер.

55. Поняття про характер. Фізіологічні основи характеру.

56. Індивідуальне й типове в характері.

57. Риси характеру.

Тема. Здібності.

58. Поняття про здібності. Задатки і здібності.

59. Види здібностей.

60. Умови формування й розвитку здібностей.

 

 

Вікова та педагогічна психологія

(4 семестр)

1. Дайте характеристику закономірностей психічного розвитку.

2. Розкрийте особливості психічного розвитку дитини-немовляти.

3. Дайте характеристику особливостей психічного розвитку дитини у ранньому дитячому віці.

4. Охарактеризуйте особливості розвитку дитини у переддошкільному віці.

5. Дайте характеристику особливостей розвитку дитини дошкільного віку.

6. Визначте сутність психологічної готовності дитини до школи, охарактеризуйте її компоненти.

7. Дайте загальну характеристику молодшого шкільного віку.

8. Охарактеризуйте особливості фізичного розвитку дитини молодшого шкільного віку.

9. Назвіть й охарактеризуйте особливості навчальної діяльності молодшого школяра.

10. Виділіть основні новоутворення у психіці молодшого школяра, дайте їх стислу характеристику.

11. Дайте характеристику особливостей сприймання молодшого школяра.

12. Назвіть й охарактеризуйте особливості уваги молодшого школяра.

13. Дайте характеристику особливостей пам’яті молодшого школяра.

14. Розкрийте основні особливості мислення молодшого школяра.

15. Дайте характеристику особливостей формування особистості у молодшому шкільному віці.

16. Опишіть особливості анатомо-фізіологічного розвитку дитини у підлітковому віці.

17. Дайте характеристику особливостей пізнавальних процесів підлітка.

18. Розкрийте сутність поняття „почуття дорослості” і визначте його витоки.

19. Дайте характеристику особливостей спілкування підлітка з однолітками.

20. Охарактеризуйте особливості спілкування підлітка з дорослими людьми.

21. Охарактеризуйте особливості формування особистості у підлітковому віці.

22. Визначте сутність новоутворень у психіці особистості у ранній юності.

23. Охарактеризуйте особливості розвитку пізнавальної сфери старшого школяра.

24. Визначте сутність і складові частини педагогічної психології.

25. Назвіть й охарактеризуйте етапи формування наукових понять.

26. Дайте характеристику загальних закономірностей морального розвитку дитини.

27. Охарактеризуйте психологічні основи індивідуального підходу у вихованні.

28. Дайте психологічне обґрунтування використання методів виховання.

29. Назвіть негативні форми поведінки дитини та характеризуйте їх причини.

30. Дайте характеристику педагогічних здібностей.

 

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Труднощі виховання дітей у неповних сімях. | 1 страница. М.Х. Дулати атындағы тараз мемлекеттік университеті


Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных