Метод психологического исследования, специфика которого в целенаправленном исследовании прнчинно-следственных связей исследуемого явления с другими феноменами

A. беседа

B. тест

C. наблюдение

D. опрос

E. эксперимент

Оражение действительности опосредованным путем с помощью знаков

A. Память

B. речь

C. мышление

D. воображение

E. восприятие

Детская психология тесно связана с науками

A. Психология, биология, кибернетика

B. Физиология, экология, биология

C. анатомия, математика, ботаника

D. биология, психология, география

E. психология, педагогика, анатомия и физиология человека

Возрастные ограничения 2 этапа развития речи детей

A. 1год 7 месяцев-2 лет

B. 1 год 6 месяцев-2 лет 6 месяцев

C. 1 год 8 месяцев-2 лет 9 месяцев

D. 1 год 5 месяцев-2 лет 5 месяцев

E. 1год 10 месяцев -3 лет

24.» Критическим» периодом речи является..

A. Первые3 года

B. 4года

C. 1год жизни

D. первые 2 года

E. 7 лет

К индивидуальным особенностям мышления относятся...

a. гибкость

b. пытливость ума

c. быстрота ума

D. аналитичность ума

e. самостоятельность

26. Аккуратность, бережливость – это…

a. черты, проявляющиеся в общении

b. черты, проявляющиеся в деятельности

c. система отношений ребенка к самому себе

d. черты, проявляющиеся по отношению к другим

E. черты, характеризующие отношение ребенка к вещам

Свойство восприятия, когда ребенка воспринимает лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес

a. предметность восприятия

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: