Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ КЛИНИЧЕСКОЙ. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный медицинский университет» Министерства




Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ГБОУ ВПО Тюменский ГМУ Минздрава России)

КАФЕДРА ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА

 

 

ОТЧЕТ

ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ КЛИНИЧЕСКОЙ

«ШКОЛЫ ЗДОРОВЬЯ»

По направлению подготовки 34.03.01 – Сестринское дело (уровень бакалавриата)

 

Выполнил (а):

Студентка: _ 3 __курса_ 351 __группы

__ Жракова Ксения Андреевна_____ _____

(Ф.И.О.) (подпись)

 

Руководитель: _ Лапик Светлана Валентиновна, _

___ д. м. н., профессор, декант факультета ВСО _

(Ф.И.О., степень, звание, должность)

__________________________________

(подпись)

 

Тюмень 2016

Цель учебной практики: клиническая «Школы здоровья: является формирование первичных профессиональных умений в области клинической сестринской практики и приобретение первоначального практического опыта профилактической работы с пациентами хроническими неинфекционными заболеваниями и их окружением в условиях симуляции, с последующим их развитием в клинических условиях.

Задачи практики:

1. Научиться составлять план занятий со средним медицинским персоналом соответствующего профиля по диагностике, принципам лечения, осложнениям хронических неинфекционных заболеваний;

2. Научиться составить план занятия, разработать методическое обеспечение занятия в Школах здоровья для пациентов с хроническими неинфекционными заболеваниями;

3. Научиться проводить занятия в Школах здоровья для пациентов с хроническими неинфекционными заболеваниями в условиях симуляции и оценить его эффективность;

4. Научиться проводить обучение больного и его родственников соблюдению здорового образа жизни, мерам профилактики хронических неинфекционных заболеваний, самогигиене и самопомощи;

5. Научиться проводить индивидуальное консультирование пациента и/его окружения по профилактике хронических неинфекционных заболеваний.

Руководитель практики Лапик Светлана Валентиновна

 

База практики: кафедра теории и практики сестринского дела ГБОУ ВПО Тюменский ГМУ Минздрава России

Сроки практики 04.04.2016 – 16.04.2016

 

Индивидуальное задание: подготовить методические указания для преподавателя Школы здоровья на тему «Физическая активность и здоровье».

 

Календарный план учебной практики: Школы здоровья

Раздел практики Срок выполнения Краткая характеристика выполненной работы
Подготовка к практике 04.04.2016 - Ознакомление с целью практики - Выбор темы
Теоретические вопросы организации Школ здоровья 04.04.2016 – 09.04.2016 - Изучение основ андрагогики - Изучение нормативных и распорядительных документов по организации «Школ здоровья» - Присутствие на занятии в «Школе здоровья» в клинике - Приобретение умений педагогического дизайна
Изучение актуальности проблемы АГ 05.04.2016 -Широкая распространенность болезни среди населения разных возрастных групп - Острые осложнения в виде инфаркта миокарда, ОНМК -Хроническое течение
Анализ факторов риска АГ 06.04.2016 - Наследственность - Пол (мужчины в возрасте 35-50 лет более предрасположены) - Возраст (старше 35 лет) - Стресс и психическое перенапряжение - Употребление алкоголя - Курение - Атеросклероз - Избыток соли в пищевом рационе - Гиподинамия - Ожирение
Изучение современных подходов к этиологии, патогенезу, клинике АГ 07.08.2016 Этиология: - наследственность; - повышенная масса тела; - метаболический синдром; - потребление алкоголя; - потребление соли; - психоэмоциональный стресс; - курение. Патогенез: -нарушение процессов возбуждения и торможения в коре гол. мозга; -повышенная продукция прессорных веществ (адреналина, норадреналина и др.); -уменьшение депрессорных субстанций (простагландинов и др.); -тоническое сокращение артериол и артерий малого, среднего и более крупного калибра. Клиника: - головная боль в затылочной, височной областях давящего или пульсирующего характера; - тяжесть в голове; - головокружение; - плохой сон; - неустойчивость настроения; - снижение умственной работоспособности; - шум в голове, ушах; - мелькание «мушек» перед глазами; - появление пелены; - двоение, расплывчатость контуров; - снижение зрения; - сердцебиение; - перебои в работе сердца; - одышка; - общая слабость; - снижение физической работоспособности; - появление отеков.
Изучение лечения пациентов с АГ 09.04.2016 - Ограничение потребления поваренной соли - Нормализация веса при его избытке - Умеренные физические нагрузки - Отказ от курения - Использование растительных успокоительных при повышенной эмоциональной возбудимости - Диуретики (индапамид) - Ингибиторы АПФ (эналаприл, фозиноприл, периндоприл) - Сартаны (лозартан, валсартан, эпросартан) - Бета-блокаторы (бисопролол, метопролол, небиволол) - Антагонисты кальция (дигидропиридиновые (амлодипин), недигидропиридиновые (верапамил)) - Моксонидин - Антиагреганты - Статины (при атеросклерозе)
Изучение осложнении АГ и их профилактики 11.04.2016 - Гипертонический криз - Нефросклероз - Почечная недостаточность - Сердечная недостаточность - Тромбоз сосудов - Острое и хроническое нарушение мозгового кровообращения - Гипертрофия миокарда (утолщение стенки) - Инфаркт миокарда - Поражение глаз
Организация медицинской помощи пациентам с АГ 12.04.2016 -Раннее выявление заболевания -Сбор анамнеза и его анализ -Диспансеризация населения с АГ -Контроль заболеваемости -Контроль осложнений
Освоение навыков самоконтроля АГ 13.04.2016 -Обучение измерению АД -Обучение измерению сахара в крови (при наличии глюкометра)
Тематическое планирование занятий в «Школе здоровья для пациентов с АГ». 14.04.2016 -Что надо знать пациенту об АГ? Техника измерения АД -Здоровое питание. Что надо знать пациенту с АГ о питании? -Физическая активность и здоровье -Медикаментозное лечение АГ. Профилактика осложнений
Методическое обеспечение занятий в «Школе здоровья для пациентов с АГ». 15.04.2016 - Методическое пособие для проведения занятия Школы здоровья для пациентов с АГ по теме «Физическая активность и здоровье»
Подготовка наглядного материала для занятия 15.04.2016 -Таблица 1. Интенсивность физической активности в зависимости от возраста -Таблица 2. Интенсивность физической активности в зависимости от возраста -Таблица 3. Примеры физической активности -Рис. 1. Длительность различных видов физической активности, необходимой для сжигания 150 ккал
Мониторинг обученности в «Школе здоровья для пациентов с АГ». 15.04.2016 - Прирост стабилизации показателей АД - Снижение уровня холестерина в крови - Уменьшение частоты гипертонических кризов - Уменьшение частоты острых осложнений в виде инфаркта миокарда, ОНМК - Снижение числа вызовов скорой помощи - Уменьшение показателя госпитализации - Сокращение числа дней временной нетрудоспособности - Экономия денежных средств
Проведение занятия в ШЗ в условиях симуляции 12.04.2016 - Проведение занятия в качестве преподавателя - Присутствие на занятии в качестве пациента
Проведение занятия в ШЗ в клинических условиях 12.04.2016  
Подготовка учетно-отчетных документов 13.04.2016 - Отчет по практике - Методическое пособие - Презентация - Комментарии к презентации
Зачет 16.04.2016  

 

Результаты практики: за время прохождения практики я научилась организовывать школу здоровья для пациентов с АГ, составила методическое пособие для занятия по школе здоровья, подготовила презентацию на тему «Физическая активность и здоровье»; получила новые знания и закрепила уже имеющиеся по АГ, ее профилактике и лечению; закрепила умения пользоваться информацией из книжных источников и сети Интернет.

Выводы: за время подготовки школы здоровья по теме «Артериальная гипертензия» я подготовила презентацию по теме «Физическая активность и здоровье», подготовила методическое пособие для занятия по данной теме. Вспомнила и закрепила умения по работе с презентациями. Выполнение работы не вызвало трудностей. Считаю, что работу выполнила в объеме 100%.

ХАРАКТЕРИСТИКА

Дана студентке курса ФВСО 351 группы Жраковой Ксении Андреевне_,

(Ф.И.О. студента-практиканта)

проходившей учебную практику в: кафедра теории и практики сестринского дела ГБОУ ВПО Тюменский ГМУ Минздрава России

(полное официальное название структурного подразделения медицинской/образовательной организации).

 

При выполнении программы практики показал хороший уровень теоретической подготовки

За время прохождения практики Жракова Ксения Андреевна

(Ф.И.О. студента-практиканта)

выполнила программу практики в полном объеме /не в полном объеме (указать причины).

Освоила практические умения в объеме 100% (указать % освоения практических умений согласно перечню) (при неполном освоении обязательных практических умений указать причины!).

Выполняла самостоятельную работу презентацию по теме «Физическая активность и здоровье» (указать какую)

Выполнила индивидуальное задание: методическое пособие к занятию в ШЗ по теме «Физическая активность и здоровье» (указать какое).

Трудовую дисциплину (правила техники безопасности, проивопожарной, саниатрно-эпидемиологический режим) соблюдала. Наличие нарушений трудовой дисциплины охарактеризовать подробно: пропуски, поздний выход на практику и т.д.

К практике относилась добросовестно (добросовестно, активно).

В отношениях с коллективом, коллегами правила этики и деонтологии соблюдала /не соблюдала. Отношение к студенту на базе практики положительное (пользовался уважением в коллективе, и т.д.).

 

Дата “ 16апреля 201 6 г.






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных