ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (табл

Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (табл. 5).

Таблица 5

Методы и формы организации обучения

ОРГАНИЗАЦИЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Текущая самостоятельная работа студента

Текущая самостоятельная работа студента направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений:

· поиск, анализ, структурирование и презентация информации,

· выполнение расчетных работ;

· исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;

· анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме.

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа, ориентированная на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов. В результате самостоятельной подготовки студент овладевает следующими компетенциями: ОК-1, ПК-1, ПК-8, ПК-17, ПК-21, ПК-22.

Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине

Самостоятельная работа в объеме 36 ч. по освоению теоретических и практических основ дисциплины заключается в следующем:

· работа с конспектом лекций, методической и учебной литературой в соответствии с учебным планом – 10 часов;

· подготовка к защите четырех лабораторных работ – 10 часов;

· подготовка рефератов – 6 часов;

· подготовка к входному контролю (тестированию), текущему контролю (три контрольные работы) и итоговому контролю – 10 часов.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: