Навчання монологічного мовлення

12 Следующая ⇒

Мета: вчити учнів приєднувати та об’єднувати ЗМ у понадфразову єдність.

Етап, прийоми. Зміст роботи.

Етап 1. Підготовка до монологічного висловлювання: повторення ЛО та тренування учнів у їх вживанні на рівні фрази. Прийом 1. Пошук слів у ланцюжку літер та зачитування їх вголос. Quiero proponeros que hablemos hoy sobre el teatro en nuestra vida. Para poder hacerlo sin dificultades primeramente encontrad en esta cadena de letras las palabras apropiadas y leedlas en voz alta (на дошці): Otiposdeteatrobnmfjbilletelsodjnventreactokfkgltaquillerajopp (у ході виділення та зачитування учнями слів, вчитель ставить питання).

Прийом 2. Відповіді на питання. ¿Qué tipos de teatro sabéis? ¿Habéis visitado alguna vez el teatro? ¿Dónde se puede comprar los billetes? ¿Cómo se llama la persona que vende los billetes? ¿Qué espactáculo habéis visto por última vez? ¿Cómo se llama el recreo entre dos actos?

Етап 2. Приєднання та об’єднання ЗМ у ПФЄ. Прийом 1. Активне слухання. Como veo lleváis una vida muy activa e interesante. De eso yo puedo concluir (можу зробити висновок) que visitáis el teatro con mucha frecuencia¿Tengo razón? (відповідь учнів)

Прийом 2. Приєднання ЗМ з метою аргументації попередньо висловленої думки. ¿Podéis confirmarlo? Vamos a ver cómo podéis argumentar, confirmar vuestros pensamientos. Os propongo el pensamiento con el cual todos vosotros estáis de acuerdo. En nuestra vida el teatro tiene mucha importancia. (На дошці) Tenéis que repetir esta frase y añadir otra la que confirme, argumente la primera. Por ejemplo: En nuestra vida el teatro tiene mucha importancia. Cada persona tiene que visitar el teatro.Ahora pensad en vuestros argumentos. ¡Empezamos! En nuestra vida el teatro tiene mucha importancia.Repetid la frase y añadid la argumentación. (за викликом вчителя один учень повторює його фразу і додає свою. Для активізації всіх учнів вчитель ставить питання: ¿Estáis de acuerdo con la argumentación de... (ім’я учня)? ¿Qué ha dicho...(ім’я учня)?) ¿Hay otros pensamientos? Entonces seguimos. En nuestra vida el teatro tiene mucha importancia.(вправа повторюється) Бачите, ви вже можете не тільки висловтит думку, але й аргументувати її. Між іншим, це дуже важливе уміння для того, щоб побудувати переконливу розповідь про щось. Я впевнена, що це уміння вам стане у пригоді, якщо, наприклад, у спілкуванні з вашими іспанськими однолітками ви захочете розказати про театр та про вистави які ви відвідали. Але, щоб ваша розповідь була цікавою для співрозмовника, вам знадобляться й інші вміння. Отже, давайте вчитися.

Прийом 3. Приєднання ЗМ з метою доповнення порпередньо висловленої думки. Vosotros me habéis dicho: Visitamos el teatro para desarrollar nuestra cultura. (На дошці) Pero yo dudo que el teatro sea el único lugar donde desarrolláis vuestra cultura. ¿No es así? ¿Tenéis algo para añadir, para concretizar la frase dicha? Veo que sí. Але для того, щоб ваше висловлювання було зв’язним, давайте пригадаємо, які є засоби в іспанській мові, за допомогою яких можна приєднати додаткову, конкретизуючу інформацію до висловленої думки. Це добре знайомий вам прислівник también(учитель закріплює на дошці картку з прислівником).Yo digo la frase que hemos dicho, vosotros repetidla y decid otra frase para completar/concretizar la información. Por ejemplo: Visitamos el teatro para desarrollar nuestra cultura. También visitamos el teatro para pasar bien el tiempo con los amigos.Щоб ваше висловлювання було красивим, не повторюйте дієслово visitar. У своїй фразі можете використати дієслова: existir, ser un lugar(учитель закріплює на дошці слова). ¡Empezamos! Completad la información. Visitamos el teatro para desarrollar nuestra cultura.(вправа у приєднанні ЗМ проводиться у такий спосіб, як і попередня).

Прийом 4. Відповіді на питання. Hemos mencionado los puntos para que necesitamos visitar el teatro. Eso quiere decir que vosotros visitáis el teatro bastante frecuentamente. ¿Es así? (негативна відповідь учнів) ¿Tenéis algo para ampliar (розширити) la información? ¿Qué otras razones podéis nombrar?¿Qué tipo del teatro preferéis? (відповідь учнів) ¿Con qué frecuencia visitáis el teatro? (відповідь учнів)

Прийом 5. Приєднання ЗМ з метою розширення попередньо висловленої думки. А як же нам додати цю інформацію, щоб розширити уяву наших співрозмовників про театр в нашому житті? У цьому вам допоможе знайомий вам прислівник además(учитель закріплює картку на дошці), з якого ви розпочнете фразу з додатковою інформацією. Можете скористатись дієсловами: se puede, tener lugar і сполучником у(картки закріплюються на дошці). Bueno, me interesa qué información completaria tenéis. Yo digo la primera frase, vosotros repetidla y decid otra frase para ampliar (розширити) la información dicha. Por ejemplo: (на дошці) También visitamos el teatro para pasar bien el tiempo con los amigos. Además se puede ver los actores preferidos.Ahora pensad en vuestra información complementaria y vamos a ampliar nuestro relato. También visitamos el teatro para pasar bien el tiempo con los amigos y ver nuestros actores preferidos.(вправа у приєднанні ЗМ проводиться у такий же спосіб, як попередні). Бачите, ви можете зробити свою розповідь повнішою, конкретнішою, якщо вмієте приєднувати додаткову інформацію, що конкретизує висловлену думку, використовуючи прислівникtambién, або розширити вислoвлену думку, використовуючи прислівник además.

Прийом 6. Об’єднання ЗМ з метою передачі власної думки щодо предмету висловлювання. Y ahora quiero que me contéis sobre el lugar del teatro en la vida de cada uno de vosotros. Me interesa, ¿Os gusta el teatro en general? ¿qué tipo de teatro os gusta más y por qué? (учитель послідовно на дошці виставляє елементи опорної схеми) (No) Me gusta... Me gusta más... porque... Por ejemplo: Me gusta mucho el teatro en general. Pero me gusta más teatro dramático de Iván Franko porque allí representan mis actores preferidos. (за викликом учителя учні об’єднують ЗМ у понадфразову єдність. Для активізації всіх учнів групи вчитель формулює попередні завдання: Escuchad atentamente y formulad si hay entre vosotros las personas que gustan visitar el mismo tipo de teatro;prestad atención cómo explica...(ім’я) sus preferencias de teatro. ¿estáis de acuerdo con él/ella?)

Частина 2

12 Следующая ⇒

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных