ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Анкета для студентов
Цель опроса
28 марта состоялось заседание Межвузовского политософского студенческого клуба «Зуб мудрости» с повесткой «Политософия конституционного развития: цели, ценности, консенсусные практики», на котором было принято решение –
в рамках Сократовских чтений, проводимых по теме
«20 лет Конституции Новой России:
основа стратегии изменений в культуре и коммуникациях »
предложить программу под общим названием
«Что есть конституционная мудрость, Сократ?»:
1. В целях выявления отношения граждан России, в первую очередь студентов, к действующей Конституции провести Гражданский диалог поколений на тему «20 лет Конституции Российской Федерации: что мы знаем; как мы понимаем и как мы применяем нашу Конституцию?» в форме экспертного опроса-интервью под девизом:
«Конституция имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории России»
Наши права и свободы, ответственности и обязанности
2. Презентацию итогов экспертного опроса-интервью провести на Сократовских чтениях 18 апреля.
Анкета для студентов
1. Как Вы относитесь к действующей Конституции Российской Федерации?
| с уважением | |
| с пренебрежением | |
| безразлично |
2. Читали ли Вы Конституцию?
| да, читал(а)полностью | |
| да, знаком с отдельными положениями | |
| нет, не читал(а) |
3.Какое значение, на Ваш взгляд, имеет сегодня Конституция в жизни страны?
| Поддерживает порядок в деятельности государства | |
| обеспечивает эффективное устройство государственной власти | |
| создает условия для развития гражданского общества | |
| защищает права и свободы людей | |
| гарантирует свободу слова для граждан и СМИ | |
| реализует социальные гарантии для всех слоев населения | |
| гарантирует избирательные права граждан | |
| Конституция не играет значительной роли в жизни страны, потому что с ней никто не считается |
4. С какими из следующих утверждений о достоинствах и недостатках Конституции Вы скорее согласились бы?
| Конституция предоставляет Президенту страны избыточные полномочия во взаимоотношениях с органами законодательной и судебной власти | |
| Конституция содержит модель федерализма и обеспечивает эффективное и бесконфликтное взаимодействие федеральных и региональных органов власти | |
| Конституция способствует национальному и региональному сепаратизму | |
| Конституция обеспечивает независимую работу судебных органов всех уровней |
5. Считаете ли Вы, что выражение «Конституция Российской Федерации – это Гражданская Библия», является:
| романтической иллюзией | |
| ценностно-смысловым кодом российского конституционализма XXI века | |
| затрудняюсь ответить |
5. Какие конституционные ценности (указанные в Конституции) Вы считаете наиболее важными и полезными для себя, для членов Вашей семьи, для страны в целом? Назовите их, пожалуйста: __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Считаете ли Вы, что Конституция России в реальности имеет высшую юридическую силу и прямое действие?
| да, в полной мере | |
| да, только в части прав и свобод человека и гражданина | |
| считаю, что не имеет | |
| затрудняюсь ответить |
7. Какие меры по совершенствованию конституционного просвещения в России Вы поддерживаете?
| введение специального курса по изучению и практическому освоению Конституции в средних школах | |
| введение такого курса в средних профессиональных и высших учебных заведениях | |
| создание с этой целью государством курсов и кружков | |
| создание подобных общественных школ и клубов | |
| предлагаю другие меры (укажите, какие) |
8. С каким из следующих мнений о законах России, правах личности и Конституции страны Вы бы скорее согласились?
| Бывает, что законы страны входят в противоречие с Конституцией, но их надо соблюдать | |
| Если законы страны входят в противоречие с правами личности и Конституцией, нужно бороться за их отмену или исправление | |
| Затрудняюсь ответить |
9. Какие из перечисленных положений Конституции, по Вашим наблюдениям, чаще всего нарушаются?
| о недопустимости цензуры и свободе слова и информации | |
| о свободе митингов и собраний | |
| о праве на собственность | |
| о свободе выборов и избирательных правах граждан | |
| о гарантиях судебной защиты прав и свобод | |
| другие (можно указать какие) | |
| затрудняюсь ответить |
10. С какими нарушениями Конституции сталкивались лично Вы или Ваши близкие?
| свободы слова и информации | |
| свободы митингов и собраний | |
| права на собственность | |
| права на свободную экономическую деятельность | |
| свободы выборов и избирательных прав | |
| права на судебную защиту | |
| прав на медицинское обслуживание | |
| прав на образование | |
| об отделении религиозных объединений от государства | |
| о политическом многообразии и равных правах общественных объединений | |
| о местном самоуправлении | |
| другие (можно указать какие) |
11. Кто, по Вашему мнению, нарушает в стране Конституцию?
| никто не нарушает | |
| Президент | |
| Правительство | |
| депутаты Государственной Думы и члены Совета Федерации | |
| главы субъектов Федерации | |
| законодательные собрания субъектов Федерации | |
| чиновники федеральных органов власти | |
| чиновники региональных и местных органов власти | |
| полицейские | |
| служащие ГБДД | |
| военнослужащие | |
| другие (можно указать кто) |
12. Отстаивали свои конституционные права Вы сами, Ваши родственники, друзья, знакомые или Вы что-то знаете о таких случаях?
| да, отстаивал сам | |
| да, отстаивали мои родственники (знакомые) | |
| знаю о таких случаях из СМИ | |
| знаю о таких случаях из Интернета | |
| не отстаивал(а) сам(а) и не знаю об этом ничего |
13. Что такое «конституционная мудрость»?
| знание своих прав и свобод и умение их отстаивать законными средствами, способность выполнять свои обязанности и нести ответственность | |
| недосягаемый идеал | |
| романтическая выдумка или интеллектуальная заумь | |
| затрудняюсь ответить |
14. Считаете ли Вы, что Конституция требует изменений?
| да, надо принять новую Конституцию | |
| да, нужно изменить отдельные положения | |
| нет, Конституция не требует изменений | |
| затрудняюсь ответить |
15. Если «да», то в какие главы, на Ваш взгляд, следует внести изменения?
| Глава 1. Основы конституционного строя | |
| Глава 2. Права и свободы человека и гражданина | |
| Глава 3. Федеративное устройство | |
| Главы 4–6: о полномочиях Президента, Федерального Собрания и Правительства | |
| Глава 7. Судебная власть | |
| Глава 8. Местное самоуправление | |
| Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр Конституции | |
| Ни в какие главы не следует вносить изменения | |
| Затрудняюсь ответить |
Укажите, пожалуйста:
16. Ваш пол
| мужской | |
| женский |
17. Факультет, на котором Вы учитесь
| Социологический факультет | |
| Факультет бизнеса и управления | |
| Факультет социальной психологии | |
| Факультет регионоведов-переводчиков | |
| Факультет компьютерных технологий | |
| Факультет современного танца | |
| Факультет моделирования одежды |
18. Ваш курс
| первый | |
| второй | |
| третий | |
| четвертый | |
| пятый |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Совершенствование механизма управления организацией. | | | Підприємств-виробників |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: