Ребята, давайте проверим домашнее задание коллективно и обсудим проблемы, которые возникали у вас в ходе решения.

Ход урока

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами повторим изученный материал по теме «Логические операции». Вспомним, какие операции мы с вами изучили и как их применять. Повторим последовательность логических операций согласно их приоритету. И закрепим наши знания на практике, решив несколько задач.

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

Ребята, давайте проверим домашнее задание коллективно и обсудим проблемы, которые возникали у вас в ходе решения.

(обсуждение домашнего задания)

1. Какие логические операции Вам известны? (Конъюнкция, дизъюнкция, инверсия, импликация, эквивалентность).

2. Постройте таблицы истинности для каждой из логических операций

(дети выполняют у доски, один учащийся строит одну таблицу)

При выполнении задания у доски дети могут пользоваться интерактивным плакатом:

Первичное закрепление

Найдите значения логических выражений:

Даны два высказывания: А = “2 х 2 = 4”, В = “2 х 2 = 5”. Очевидно, что А=1, В=0. Какие из высказываний истинны?

А

Даны простые высказывания: А= {15>13}, В={4=5}, C= {7<4}. Определите истинность составных высказываний:

При каких значениях числа Х логическое выражение не ((Х>15) или (Х< -5)) примет значение:

ложь,

истинна.

Какие из высказываний А, В должны быть истинны и какие ложны, чтобы было ложное высказывание ?

А теперь мы с вами попробуем решить онлайн-кроссвод по пройденному материалу.

Ссылка на онлайн кроссворд http://olp1274.narod.ru/RABOTY/cross.htm

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: