ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Структур дисциплины
| № п/п | Раздел дисциплины/ темы | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||||
| Лекции | Семинар | Лабораторные и практические занятия | В интерактивной форме из общего количества аудиторных часов | Самостоятельная работа | |||||
| Научные революции и эпистемологические повороты (с привязкой к криминологическому знания и способам его производства) | эссе | ||||||||
| Способы производства криминологического знания. Влияние теоретических концепций на практики противодействия преступности | эссе\кейс\групповое обсуждение | ||||||||
| Философия преступлений и наказания. Средневековая теология о грехе, вине и преступлении | Подготовка ридера | ||||||||
| Классическая школа уголовного права | Подготовка ридера | ||||||||
| Криминальная антропология: история и современность | Подготовка ридера/реферат/кейс | ||||||||
| Социологические теории в криминологии | Подготовка ридера/реферат/кейс | ||||||||
| Социо-психологические теории в криминологии | Подготовка ридера/реферат/кейс | ||||||||
| Критическая криминология | Подготовка ридера/реферат/кейс | ||||||||
| Экономический анализ и неоклассика в криминологии | Подготовка ридера/реферат/кейс | ||||||||
| Основные стратегии предупреждения преступлений: найти теоретическое основание | Групповое обсуждение/кейс | ||||||||
| Конститутивная и культур(аль)ная криминология | Перевод | ||||||||
| Новейшие направления в криминологии: визуальная криминология, STS и криминологическое знание, практический поворот в криминологии, дискурсивные исследования (в) криминологии | перевод |
План внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
| Недели | Название раздела, темы | Самостоятельная работа обучающихся | Оценочное средство | ||
| Вид самостоятельной работы | Сроки выполнения (неделя семестра) | Затраты времени (час.) | |||
| Научные революции и эпистемологические повороты (с привязкой к криминологическому знания и способам его производства) | эссе | эссе | |||
| Способы производства криминологического знания. Влияние теоретических концепций на практики противодействия преступности | эссе\кейс | эссе\кейс | |||
| Философия преступлений и наказания. Средневековая теология о грехе, вине и преступлении | Подготовка ридера | Подготовка ридера | |||
| Классическая школа уголовного права | Подготовка ридера | Подготовка ридера | |||
| Криминальная антропология: история и современность | Подготовка ридера/реферат/кейс | Подготовка ридера/реферат/кейс | |||
| Социологические теории в криминологии | Подготовка ридера/реферат/кейс | Подготовка ридера/реферат/кейс | |||
| Социо-психологические теории в криминологии | Подготовка ридера/реферат/кейс | Подготовка ридера/реферат/кейс | |||
| Критическая криминология | Подготовка ридера/реферат/кейс | Подготовка ридера/реферат/кейс | |||
| Экономический анализ и неоклассика в криминологии | Подготовка ридера/реферат/кейс | Подготовка ридера/реферат/кейс | |||
| Основные стратегии предупреждения преступлений: найти теоретическое основание | кейс | кейс | |||
| Конститутивная и культур(аль)ная криминология | Перевод | Перевод | |||
| Новейшие направления в криминологии: визуальная криминология, STS и криминологическое знание, практический поворот в криминологии, дискурсивные исследования (в) криминологии | перевод | перевод | |||
| Общая трудоемкость самостоятельной работы по дисциплине (час) | |||||
| Бюджет времени самостоятельной работы, предусмотренный учебным планом для данной дисциплины (час) |
Содержание модулей дисциплины
| № модуля | Наименование модуля | Содержание модуля | Форма текущего контроля |
| Криминологическое знание: способы производства и эффекты | Способы производства криминологического знания, научные революции и эпистемологические повороты, социальные, культурные и политические эффекты использования криминологического знания. Криминология «до науки», криминологические практики, философия преступления и наказания, теологи, классическая школа уголовного права | Эссе, подготовка ридера, реферат | |
| Позитивизм и постпозитивизм в криминологии | Становление криминологии как науки, криминальная антропология и ее развитие (клиническая криминология, генетика и криминология, психоаналитические модели), социология преступности и ее развитие, советский проект криминологии в действии, криминологическая статистика Криминология как альтернативный критический проект: радикальная криминология, феминизм. Визуальная криминология, пространственная криминология, культурная криминология, дискурсивные поворот в криминологии, практический поворот в криминологическом знании, криминология за пределами криминологии | Эссе, подготовка ридера, реферат, перевод с реферированием и комментированием, подбор кейса |
5. Образовательные технологии.
Для проведения лекционных занятий будут использованы следующие образовательные технологии:
- презентации
- интерактивные обсуждения проблемных ситуаций
- разбор примеров и случаев
Для проведения семинарских занятий будут использованы следующие образовательные технологии:
- чтение и анализ текстов первоисточников, в том числе на английском языке
- анализ статистических баз данных
- работа с раздаточными материалами и их обсуждение
- кейс-стади
Для проведения практических занятий будут использованы следующие образовательные технологии:
- разбор случаев
- мастер-классы
- медленное чтение
- коллоквиум
Для организации самостоятельной работы студентов будет использоваться ресурс цифрового кампуса – обсуждение актуальных для освоения курса проблем, размещение дополнительной литературы и заданий будет осуществляться в материалах курса.
Интерактивные формы занятий составляют не менее 75% курса.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: