Главная
Популярная публикация
Научная публикация
Случайная публикация
Обратная связь
ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Ценовые и неценовые факторы
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
|
Методика самооцінки
Вміння
| Рівень володіння
| не володію
| володію частково
| володію добре
| 1. Навчально-організаційні вміння:
а) вмію працювати за алгоритмом;
б) вмію самостійно становити алгоритм;
в) володію методами самоконтролю;
г) вмію оцінювати відповідь студентів.
2. Навчально-інформаційні вміння:
а) володію технікою читання відповідно до віку;
б) вмію працювати з підручником;
в) вмію працювати з додатковою літературою (довідниками, словниками й т.д.);
г) вмію читати схеми, графіки, опорні конспекти, карту;
д) вмію складати план;
е) вмію писати конспект;
ж) вмію самостійно оформляти матеріал у графіки, таблиці, опорні конспекти;
з) вмію писати тези.
3. Навчально-комунікативні знання:
а) володію відповідно до віку усною монологічною мовою;
б) вмію вести навчальний діалог;
в) вмію викласти логічно свої думки 2-3 пропозиціями;
г) володію відповідно до віку письмовою монологічною мовою:
- вмію списувати текст
- записувати під диктування
- писати твори різних жанрів
- писати реферат
- писати рецензію
- писати статтю
- писати заяву.
4. Навчально-інтелектуальні вміння:
а) вмію аналізувати;
б) порівнювати;
в) класифікувати;
г) узагальнювати;
д) абстрагувати;
е) синтезувати;
ж) виділяти головну думку;
з) відповідати на питання;
і) самостійно ставити питання;
к) виконувати творчі завдання;
л) добре креслити;
м) використати придбані знання в новій навчальній ситуації.
|
|
|
|
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|