ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Лекция 5. Формы организации коррекционной работы по физическому воспитанию детей с нарушениями в развитииПлан:
В разных видах адаптивной физической культуры урочные и неурочные формы занятий распределяются следующим образом. Адаптивное физическое воспитание в специальных (кор-рекционных) образовательных учреждениях осуществляется в следующих формах: — уроки физической культуры; — уроки ритмики (в младших классах); — физкультминутки на общеобразовательных уроках (для снятия и профилактики умственного утомления). Адаптивная физическая рекреация осуществляется в процессе внеурочных и внешкольных занятий. Рекреативные занятия имеют две формы: в режиме дня и внеклассную. В режиме дня они представлены в виде: — утренней гимнастики (до уроков); — организованных игр на переменах; — спортивного часа (после уроков). Внеклассные занятия имеют следующие формы: — рекреативно оздоровительные занятия в школе (в группах общей физической подготовки, группах подвижных и спортивных игр и других формах), организованных на добровольной самодеятельной основе в соответствии с возможностями учреждения и интересами учащихся; — физкультурные праздники, викторины, конкурсы, развлечения, соревнования типа «Веселые старты»; — интегрированные праздники вместе со здоровыми детьми; — прогулки и экскурсии; — дни здоровья. Во внешкольное время адаптивная физическая рекреация имеет следующие формы: — занятия в летних и зимних оздоровительных лагерях; — занятия и игры в семье; — занятия в реабилитационных центрах; — занятия в семейно-оздоровительных клубах; — самостоятельные занятия.
СЕМИНАР
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|