Главная | Случайная
Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Завдання № 1 (усно)




1)Полічіть:

 

• трійками до 3О;

 

∙четвірками до 40;

 

• п’ятірками до 50.

 

-Згадай!!!(якщо забув-ВИВЧИ!!!)

 

Щоб знайти невідомий множник, потрібно

добуток поділити на відомий множник

.

Щоб знайти невідоме ділене, потрібно частку

помножити на дільник.

Щоб знайти невідомий дільник, потрібно ділене

поділити на частку.

2)У трьох братів було 24 грн. Скільки гривень мав

кожний брат, якщо кількість грошей у них однакова?

 

3) Порівняй вирази, не виконуючи обчислень.

4∙5 … 5 ∙ 4 2 0 : 5 … 2 0 : 4 1 6 : 4 …1 6 : 8

8 ∙3 …8 ∙5 1 0 : 2 …10 : 5 3 5 : 5 …3 5 : 7

 

Завдання № 2 (письмово)

1)Розв’яжи рівняння.

Х ∙7 = 56 6∙х = 48х :5 = 8 32: х = 8

7 ∙Х = 35 32 : х = 8 х: 6 = 4 х∙3 = 18

 

2)Розв’яжи задачі,склавши рівняння.

 

Петрик задумав число, а коли зменшив його в 7 разів,

то отримав 4.Яке число задумав Петрик? Розв’яжи

задачу, склавши рівняння.

 

 

Ганнуся задумала число, а коли помножила його

на 4,то отримала 36. Яке число задумала Ганнуся?

Розв’яжи задачу, склавши рівняння.

 

 

Андрійко зменшив число 56 у кілька разів і отримав

7. У скільки разів Андрійко зменшив число 56?

Розв’яжи задачу, склавши рівняння.

 

Клас:3-А,3-Б

Предмет.Математика

Урок № 14

Тема. Властивості множення і ділення (множення на 1 і на 0; ділення на 1; ділення нуля). Обчислення значень числових виразів, які містять кілька арифметичних дій одного або різних ступенів без дужок і з дужками. Задачі на 2–3 дії різних ступенів, які є комбінаціями простих задач вивчених видів

Мета: повторити властивості множення і ділення (множення на 1 і на 0; ділення на 1; ділення нуля); обчислення значень числових виразів, які містять кілька арифметичних дій одного або різних ступенів без дужок і з дужками;задачі на 2–3 дії різних ступенів, які є комбінаціями простих задач вивчених видів. Розвивати логічне мислення,пам’ять, св’язне мовлення, самостійність. Виховувати охайність , любов до математики.

Хід уроку




Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2019 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных